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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Ciências da Saúde

Departamento: Pediatria/DPT

Dimensão Institucional: Pesquisa

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa

Título: EDUCAÇÃO MÉDICA E CUIDADOS PALIATIVOS: PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA SOBRE A SUA FORMAÇÃO EM CUIDADOS PALIATIVOS DURANTE A GRADUAÇÃO.

Coordenador
  • LUIZ ROBERTO AGEA CUTOLO
Participante
  • ANA CLAUDIA DE LIMA QUINTANA ARANTES
  • LUIZ ROBERTO AGEA CUTOLO (D)
  • SASKIA PEREIRA TEIXEIRA

Conteúdo

Fundamentação: o conceito de cuidados paliativo...fundamentação: o conceito de cuidados paliativos surgiu em 1967 na inglaterra, através da precursora do movimento, cicely saunders, e se espalhou pelo mundo nas décadas subsequentes, sendo definida pela organização mundial da saúde (oms) como uma abordagem que tem como objetivo a qualidade de vida dos pacientes e de seus familiares que enfrentam doenças ameaçadoras à vida. além disso, atua na prevenção e alívio de sofrimentos físicos, psicossociais e espirituais, por meio da identificação, avaliação e tratamento precoce da dor e de outros problemas. desde a sua implementação, muitos foram os avanços dos cuidados paliativos ao redor do mundo, contudo, ainda há muito a ser desenvolvido em termos de conhecimento, educação médica, formação profissional e acesso aos serviços de cuidados paliativos no brasil. objetivos: identificar, por meio da realização de grupos focais, a percepção dos acadêmicos do curso de medicina da universidade federal de santa catarina (ufsc) no que se refere a sua formação em cuidados paliativos durante a graduação. além disso, verificar a existência de lacunas referentes ao ensino de cuidados paliativos na graduação de medicina, analisar o impacto desse modelo de ensino na percepção dos acadêmicos em relação ao processo de terminalidade, bem como fornecer subsídios de discussão para repensar a formação do acadêmico de medicina. método: estudo de caráter qualitativo realizado por meio de dois grupos focais, realizados de forma virtual e síncrona, com acadêmicos do curso de medicina ufsc, matriculados entre a 7a e 10a fase, escolhidos por amostra não probabilística por conveniência, totalizando 16 participantes. para análise e apresentação dos resultados, será utilizada a técnica da análise de conteúdo, composta pelas fases de pré-análise, seleção das unidades de análise, categorização e agrupamento das unidades de análise em categorias de acordo com a frequência demonstrada no estudo.

Índice de Shannon: 2.83327

Índice de Gini: 0.720907

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
2,60% 3,02% 50,74% 9,63% 4,17% 2,06% 2,14% 3,61% 2,93% 2,57% 2,56% 2,36% 1,95% 2,21% 2,14% 5,32%
ODS Predominates
ODS 3
ODS 1

2,60%

ODS 2

3,02%

ODS 3

50,74%

ODS 4

9,63%

ODS 5

4,17%

ODS 6

2,06%

ODS 7

2,14%

ODS 8

3,61%

ODS 9

2,93%

ODS 10

2,57%

ODS 11

2,56%

ODS 12

2,36%

ODS 13

1,95%

ODS 14

2,21%

ODS 15

2,14%

ODS 16

5,32%