A proposta trata de um processo de pesquisa e d...a proposta trata de um processo de pesquisa e desenvolvimento, na e com a escola básica, de uma metodologia colaborativa e não hierárquica de formação de professores de ciências no contexto da educação em direitos humanos a partir de uma perspectiva hacker. este projeto está vinculado ao projeto maior “conexão escola-mundo: espaços inovadores para formação cidadã” aprovado na chamada cnpq no 22/2016 – pesquisa e inovação em ciências humanas, sociais e sociais aplicadas, na linha de educação básica: ensino e formação docente, um projeto em rede internacional coordenado pelo prof nelson pretto da universidade federal da bahia (ufba). o projeto mais amplo pretende inovar através do desenvolvimento e avaliação de metodologias para lidar com problemas de direitos humanos identificados na escola, que sejam tratados a partir da imersão na cultura digital dentro da ética hacker, que propõe construírem-se em dinâmicas de formato horizontal entre diferentes agentes do processo educacional e escolar. a linha de formação de professores do projeto no núcleo ufsc, da qual a proponente é coordenadora, tem estruturado um processo de pesquisa e desenvolvimento de intervenções educativas baseadas em metodologias colaborativas que buscam estimular autoria, protagonismo, produção coletiva, colaboração e a pesquisa como base para o processo formativo. e a partir desta ação estruturada na escola, será realizada uma investigação qualitativa, desenvolvida em conjunto com os sujeitos participantes do projeto, dentro da perspectiva da pesquisa e desenvolvimento, com o objetivo de analisar o potencial formativo para todos os professores, em formação inicial ou continuada, envolvidos no processo. através de observação participativa, entrevistas e grupos focais, pretende-se analisar a experiência na perspectiva de estudantes, professores e gestores, tendo como o principal resultado a produção de referenciais para a formação de professores e para as políticas públicas, com modelos/metodologias inovadoras de processos formativos para a docência nas áreas da ciências naturais.