A avaliação e intervenção amparadas na neuropsi...a avaliação e intervenção amparadas na neuropsicologia cognitiva podem prover importantes contribuições à prática nos contextos clínico e, conforme crescente ênfase nos últimos anos, também no educacional. alinhada a esta premissa, a presente proposta inclui quatro estudos, todos tendo como construto de interesse as funções executivas (fe). o estudo 1 tem como objetivo investigar as relações entre fe, nível socioeconômico (nse) e desfechos comportamentais em crianças pré-escolares. o estudo também inclui a investigação de padrões de convergência entre as medidas de fe, de modelo explicativo de desfechos comportamentais a partir de medidas de fe e a disponibilização de dados normativos preliminares para crianças pré-escolares em medidas de fe, algo escasso no contexto nacional. participarão 200 crianças, idades entre 4 e 5 anos, oriundas da rede pública e particular de educação infantil, avaliadas em instrumentos de fe (inibição, memória de trabalho e flexibilidade) e inteligência. pais responderão a um questionário de identificação (qid) e ao critério brasil de classificação de nse (abep). pais e professores responderão ao questionário de capacidades e dificuldades (sdq). o estudo 2 tem como objetivo investigar a efetividade de uma intervenção precoce-preventiva em fe e autorregulação, aplicada pelos próprios professores junto a classes de educação infantil da rede pública, incluindo análise do efeito de transferência para aprendizagem formal e comportamento e manutenção de ganhos em follow-up de 1 ano. participarão aproximadamente 8 professoras de classes do último ano da educação infantil e 100 crianças com idade média de 5 anos, matriculadas em escolas municipais de educação infantil da região metropolitana de sp. as turmas serão divididas e alocadas no grupo experimental (ge) e controle (gc) e a pesquisa ocorrerá ao longo de 4 etapas: 1) pré-teste; 2) capacitação dos professores do ge no programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) e 3) pós-teste. o estudo 3 tem como objetivo investigar as características psicométricas de uma medida funcional para avaliação de fe e construtos relacionados em adultos, o inventário de dificuldades em funções executivas, regulação e aversão ao adiamento para adultos (ifera-ii). participarão 400 universitários, idade a partir de 18 anos, ingressantes de cursos de áreas de humanas, exatas e biológicas de uma universidade privada da cidade de são paulo. além do ifera-ii, os participantes responderão ao questionário de informações pessoais, escala abep de nse, asrs-18 e teste cloze. o desempenho acadêmico dos estudantes será disponibilizado pela instituição ao término do ano letivo. o estudo 4 tem o objetivo de desenvolver um programa de intervenção para promoção de fe para universitários, para aplicação em contexto de sala de aula, e investigar sua efetividade. o programa será desenvolvido a partir de uma sequência sistemática de etapas. após, haverá estudo quase-experimental da efetividade do programa. nesta etapa, os participantes serão 3 a 4 professores e aproximadamente 300 universitários de turmas ingressantes de cursos de áreas de exatas, humanas e biológicas de uma instituição privada parceira, alocados no grupo experimental (ge) e controle (gc). a pesquisa ocorrerá ao longo de 3 etapas: 1) pré-teste: 2) capacitação dos professores do ge e 3) pós-teste. sumariamente, a proposta poderá oferecer subsídio a práticas baseadas em evidência em avaliação e intervenção em fe.