As concepções e os conhecimentos dos futuros pr...as concepções e os conhecimentos dos futuros professores são aspectos constantemente revistos e reestruturados, em um fluxo contínuo de idas e vindas sobre suas vivências e sua base de conhecimentos, em um processo que se estende não só pelo período da formação inicial, mas ao longo de sua vida profissional (marcon, 2013). assim, neste projeto de pesquisa temos como objetivo principal propor ações que permitam o acesso, documentação e análise do conhecimento pedagógico do conteúdo (pck) de professores de química no âmbito da formação inicial e continuada e, com isso, buscar compreender as concepções que norteiam as ações/decisões do professor frente ao ensino de tópicos específicos de química. o presente projeto terá duração de três anos e será desenvolvido com dois grupos de participantes: estudantes do curso de licenciatura em química da universidade federal de santa catarina e professores de química do ensino médio, atuantes em escolas da rede estadual de florianópolis, participantes do projeto de extensão intitulado “estudo de casos na formação continuada de professores de química”. desse modo, espera-se a partir da execução deste projeto de pesquisa ampliar e fortalecer a integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão. a partir dos resultados obtidos esperamos ainda melhor compreender que tipos de ações são favoráveis ao desenvolvimento do pck de licenciandos em química e de professores experientes. em suma, espera-se, a partir deste projeto, contribuir com a pesquisa no campo da formação docente, e subsidiar futuros estudos relacionados ao desenvolvimento do pck de professores em formação inicial e continuada.