Abordar aspectos relacionados à ‘saúde’ sempre ...abordar aspectos relacionados à ‘saúde’ sempre foi uma constante na escola desde que esta existe. a escola, os professores de maneira geral e os de ciências e biologia em especial, sempre tiveram implícita ou explicitamente a função ‘ensinar’ sobre saúde. livros didáticos abordam a questão e políticas públicas adentram a escola para tratar do tema. mas, qual o lugar do tema saúde na escola? o que significa ‘ensinar saúde’ na escola? isto é possível? é desejável? que relações devem ou podem ser estabelecidas entre profissionais de saúde e aqueles da educação? que problemas existem em tratar o tema saúde na escola por extensão ao seu tratamento no sistema de saúde? quais aproximações são possíveis e quais são indesejadas? quais são os ‘conteúdos’ do tema ‘saúde’? qual a metodologia para desenvolver a educação em saúde na escola? existe ‘uma’ educação em saúde na escola? a ‘educação em saúde’ é conteúdo ou objetivo da escola? a quantidade de indagações geradas ao pensar no tema saúde na escola reflete a pouca atenção que a pesquisa no campo da educação em geral e no ensino de ciências, em específico tem dedicado ao tema. conseqüência deste fato vê-se serem desenvolvidas na escola ações da chamada ‘educação em saúde’ nas mais variadas formas, origens e profissionais. defendemos que os objetivos contemporâneos da escola, quais sejam, formar para a cidadania, a competência intelectual e o raciocínio crítico, na grande maioria das vezes estão em desacordo com as ações da chamada educação em saúde desenvolvida na escola, que pauta-se pela modelagem de comportamentos e hábitos, não permitindo ao educando acesso a conteúdos e processos cognitivos que o possibilitariam pensar com autonomia e crítica sobre o tema ‘saúde’ (individual e coletiva). o presente projeto de pesquisa investigará componentes da educação em saúde e sua articulação com o ambiente escolar. desta forma, fundamentos, objetivos, ética/valores, conteúdos e metodologias da educação em saúde serão analisados no intuito de contribuir com a geração de elementos teóricos e da prática pedagógica tanto para repensar a atuação da escola básica neste campo, quanto para rever currículos e cursos de formação de professores (e outros profissionais) envolvidos na educação em saúde na escola. alguns conceitos teórico-práticos tem se mostrado promissores instrumentos analíticos e de intervenção na prática docente em nossos trabalhos anteriores (interdisciplinaridade, ilhota interdisciplinar de racionalidade e controvérsias sócio-científicas, questões socialmente vivas), razão pela qual serão privilegiados na presente investigação. as investigações decorrentes deste projeto serão publicadas como artigos em periódicos, textos completos em anais de eventos e outros locais de veiculação de conhecimento científico. este projeto de pesquisa contará com a colaboração de graduandos e pós-graduandos que no âmbito de sua formação, desenvolverão atividades de pesquisa no escopo do projeto. o projeto prevê também a articulação da pesquisa com a formação (inicial e continuada) através do oferecimento de disciplinas na graduação e pós-graduação e cursos de extensão sobre o tema da educação em saúde.