O núcleo de estudos da terceira idade (neti) é ...o núcleo de estudos da terceira idade (neti) é um espaço para realização de atividades principalmente de extensão integrada com a pesquisa e ensino, da graduação e pós-graduação da universidade federal de santa catarina (ufsc). foi concebido tendo como base o modelo da universidade aberta da terceira idade – unati, em toulouse na frança e com o objetivo de propiciar um ambiente de aprendizagem e diálogo, socialização e o exercício da cidadania, seguindo os objetivos das unatis proposto por cachioni e ordonez (2017). este modelo de universidade se espalhou pelo mundo e, no brasil, a primeira unati foi o neti criada em 1983. atualmente, o neti pertence a pró-reitoria de extensão e é um programa de extensão, o qual desenvolve atividades de educação permanente de caráter não-formal. desenvolvemos no neti, a educação em gerontologia estruturada em três grandes áreas: 1) trabalho educacional com pessoas idosas; 2) divulgação de informações sobre o envelhecimento para a população idosa e, 3) formação de profissionais que lidam com questões do envelhecimento (peterson, 1980). na relação com a educação, a gerontologia propõe seis dimensões: socioeducativa - foco nas relações sociais e na capacidade de conviver com outras pessoas, por intermédio do diálogo; lazer - atividades educativas realizadas com prazer e forma de lazer; compensatória: retomada do sonho não concretizado de aprender algo; emancipatória - compreensão do mundo que o cerca, com a possibilidade de intervir ativamente, contrário a qualquer forma de dominação; atualização - mudanças constantes, impulsionam atualizações para uma maior participação na sociedade globalizada; manutenção das capacidades cognitivas - exercício preventivo na manutenção das capacidades cognitivas, por meio de processos educativos. acreditamos que a educação pode ajudar a gerontologia compreender a vida como um processo de aprendizagem constante. com base nesta premissa, emerge a necessidade de identificar metodologias educacionais adequadas à aprendizagem da pessoa idosa, dadas suas especificidades e com vistas a nortear as ações educativas desenvolvidas no neti. a revisão também possibilita o mapeamento da produção científica sobre o tema, oportunizando avanços na pesquisa científica acerca deste. para o desenvolvimento deste projeto, questiona-se: quais metodologias são utilizadas nas ações educativas com as pessoas idosas? objetivo geral: identificar metodologias educacionais utilizadas em ações educativas com as pessoas idosas. objetivos específicos: - mapear estudos de educação para as pessoas idosas; - categorizar metodologias educacionais utilizadas nas ações educativas com as pessoas idosas; - classificar as áreas de conhecimento dos estudos selecionados. metodologia: nesta pesquisa será realizada uma revisão de literatura sistemática, método que permite maximizar o potencial de uma busca, encontrando o maior número possível de resultados de uma maneira organizada. o seu resultado não é uma simples relação cronológica ou uma exposição linear e descritiva de uma temática. a revisão sistemática deve se constituir em um trabalho reflexivo, crítico e compreensivo a respeito do material analisado (costa; zoltowski, 2014). para realizar a revisão foi desenvolvido protocolo de busca sistemática da literatura, contendo: 1.delimitação da questão a ser pesquisada; 2.escolha das fontes de dados; 3.eleição das palavras-chave para a busca; 4.busca e armazenamento dos resultados; 5.seleção de artigos pelo resumo, de acordo com critérios de inclusão e exclusão; 6.extração dos dados dos artigos selecionados; 7.avaliação dos artigos; 8.síntese e interpretação dos dados. uma vez, identificada a questão de pesquisa, escolhemos as bases de dados, scopus (base de dados multidisciplinar de resumos e de fontes de informação de nível acadêmico); web of science (base de dados multidisciplinar que indexa apenas os periódicos mais citados em seus respectivos campos); ebsco (base de dados multidisciplinar e estão disponíveis referenciais com resumos e textos completos); eric (base de dados sobre educação e temas relacionados, indexa artigos, resumos de congressos, teses, dissertações, monografias, dentre outros materiais e com acesso gratuito); portal da capes (biblioteca virtual que reúne e disponibiliza produção científica internacional e acesso a textos completos); scielo (biblioteca eletrônica que integra periódicos científicos do brasil e américa latina e caribe, base multidisciplinar que contém textos completos e acesso gratuito) (silvia et al, 2014). após selecionar as bases de dados e eleger as palavras-chave, iniciaremos a consulta utilizando os filtros (ano; tipo de estudo e idioma), os operadores booleanos (and, or, parênteses) e aplicaremos os critérios de inclusão e exclusão. o levantamento inclui os artigos que estão na íntegra; teses e dissertações, revisões de literatura, que tenham acesso livre e gratuito. a seleção será no período entre 2006 e 2020, nos idiomas inglês, português e espanhol. os materiais levantados serão exportados para o gerenciador bibliográfico endnote, onde serão armazenados, removidos os duplicados e, a realização da leitura dos artigos que se encontram na íntegra. resultados esperados: com o desenvolvimento da revisão sistemática de literatura, espera-se identificar metodologias educacionais utilizadas em ações educativas com pessoas idosas, com vistas a melhoria da prática pedagógica adotada no neti; desenvolvimento de artigo científico; plano de disseminação dos resultados: publicação de artigo em periódicos da área da educação; apresentação em eventos.