Este projeto foi aprovado no edital 38/2017 cap...este projeto foi aprovado no edital 38/2017 capes mec/secadi, com recursos de custeio, capital e bolsa de pós-doutorado, mestrado e iniciação ciêntifica.o projeto direitos humanos, antropologia e educação: análise de experiências de formação em gênero e diversidades visa a analise de politicas publicas federais de formação de professoras/es, desenvolvidas nos últimos quinze anos no brasil nas temáticas de gênero/sexualidade e educação indígena. o projeto será realizado na universidade federal de santa catarina, envolvendo o instituto de estudos de gênero (ieg), núcleo de identidades de gênero e subjetividades (nigs) e núcleo de estudos sobre populações indigenas (nepi), sob a coordenação das professoras miriam pillar grossi e antonella tassinari. a pesquisa será de cunho etnográfico e documental e visará: a) recuperar a história e analisar o impacto na rede de ensino publico de santa catarina das três edições dos cursos de aperfeiçoamento e especialização gde – gênero e diversidade na escola, promovido pelo ieg/ufsc com recursos do mec/uab entre 2008 e 2016 e das duas edições do curso de licenciatura indigena, também apoiado com recursos mec. b)estudar o impacto dos projetos proext/mec desenvolvidos entre 2008 e 2015 na ufsc pelas equipes do nigs/ufsc e epi/ufsc referentes a ações de extensão universitária nos campos de gênero/sexualidade e diversidades etnico/raciais. c)acompanhar as políticas de ações afirmativas e diversidades, com foco em estudantes ingressantes por cotas e pessoas trans, implantadas na ufsc através da secretaria de ações afirmativas e diversidades (saad) na atual gestão iniciada em maio de 2016. o projeto será desenvolvido na universidade federal de santa catarina que é aderente do pacto universitário pela promoção do respeito à diversidade e da cultura de paz e direitos humanos e vem desenvolvendo atividades nesta área há várias décadas. também no âmbito das equipes envolvidas neste projeto, tem sido realizadas inúmeras pesquisas sobre antropologia, educação, gênero e questões indigenas há várias décadas e este projeto dialogará com a solida produção das equipes nestes temas. o foco de nossa pesquisa será a analise de politicas publicas no campo da educação em direitos humanos que vem sendo desenvolvidas pelo governo federal nos últimos 15 anos e na ufsc há mais de uma década. centraremos nosso olhar critico sobre os projetos de formação de professoras/es gde – gênero e diversidade na escola e licenciatura indígena (mec/secadi- prolind), ambos desenvolvidos por professoras e pesquisadoras vinculadas ao departamento de antropologia da ufsc e sobre projetos de extensão apoiados pelos editais proext/mec nas áreas de gênero/sexualidade e questões étnico/raciais que tiveram como foco a formação de estudantes de graduação em dialogo com estudantes do ensino médio e fundamental. por fim, acompanharemos etnograficamente as atividades da secretaria de ações afirmativas e diversidade (saad) na implantação de politicas de acolhimento e permanência de estudantes ingressantes por cotas (escola publica, negros e indígenas) e através do reconhecimento de pessoas trans pela politica de nome social implantada em 2011 na ufsc.