
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Ciências da Educação
Departamento: Estudos Especializados em Educação/EED
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NO CONTEXTO DA IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NOS MUNICÍPIOS QUE COMPÕEM A REGIÃO IMEDIATA DE FLORIANÓPOLIS:
Coordenador
- GRAZIELLA SOUZA DOS SANTOS
Participante
- GRAZIELLA SOUZA DOS SANTOS (D)
Conteúdo
O presente projeto de pesquisa tem como objeto ...o presente projeto de pesquisa tem como objeto de estudo as políticas e práticas curriculares diante do processo de implementação da base nacional comum curricular (bncc) no contexto dos municípios que compõem a microrregião de florianópolis. o estudo objetiva mapear e analisar, numa primeira etapa, o processo de (re)construção dos documentos curriculares em âmbito municipal a partir da fase de implantação bncc prevista pelo conselho nacional de educação para o período 2019-2020, onde estima-se que todas as redes de ensino (re)elaborem seus documentos de referência à luz da bncc. numa segunda fase, o estudo objetiva examinar práticas curriculares protagonizadas por escolas no contexto dessas mudanças, tendo como lócus principal de pesquisa a rede municipal de florianópolis. o estudo se caracterizará por uma pesquisa qualitativa e por se tratar de investigação de políticas públicas, se apoiará também na abordagem metodológica do ciclo de políticas proposta por stephen ball e richard bowe (1992), que prevê uma análise não linear das políticas, que leva em conta os diversos contextos onde as políticas são produzidas. como instrumento de coleta de dados serão utilizados: análise de documentos oficiais informados em sites de domínio público e/ou fornecidos pelos agentes públicos, aplicação de questionário on-line com representantes das secretarias de educação e entrevistas com gestores públicos. o estudo estima contribuir com o acompanhamento dos processos de atuação da política nos contextos locais, bem como com a produção de conhecimento e levantamento de dados sobre o campo do currículo e das políticas educacionais.
Índice de Shannon: 3.35581
Índice de Gini: 0.852798
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,11% | 3,67% | 2,27% | 31,02% | 3,00% | 3,43% | 2,43% | 2,30% | 8,57% | 1,83% | 8,51% | 5,05% | 3,77% | 2,33% | 4,12% | 15,60% |
ODS Predominates


2,11%

3,67%

2,27%

31,02%

3,00%

3,43%

2,43%

2,30%

8,57%

1,83%

8,51%

5,05%

3,77%

2,33%

4,12%

15,60%