
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Filosofia e Ciências Humanas
Departamento: Psicologia/PSI
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: EDUCAÇÃO, CIDADES E SUBJETIVIDADES
Coordenador
- NEIVA DE ASSIS
Participante
- ANDREA VIEIRA ZANELLA (D)
- DENISE CORD (D)
- GUSTAVO HENRIQUE WOLLMANN
- NEIVA DE ASSIS (Di)
Conteúdo
Esta pesquisa de pesquisa “educação, cidades e ...esta pesquisa de pesquisa “educação, cidades e subjetividades” tem como temática principal as possibilidades de educação com jovens para além dos espaços formais, privilegiando a cidade como lugar de produção subjetiva e de educação inclusiva. o objetivo principal dessa proposta de pesquisa será investigar oportunidades educadoras na cidade aos jovens que se configuram como alternativas à escolarização formal. o aporte metodológico para as atividades de pesquisa estará pautado nos fundamentos da psicologia histórico-cultural de vigotski e nas contribuições do círculo de bakhtin. os procedimentos adotados caracterizam o estudo como pesquisa qualitativa, dentro da perspectiva da pesquisa-intervenção, pois terão como foco o acompanhamento, a participação, o encontro dos pesquisadores com algumas práticas de educação não formal que emergem na cidade, bem como os encontros dos jovens participantes da pesquisa com essas práticas. alguns procedimentos metodológicos previstos serão: levantamento bibliográfico e dados geográficos e socioeconômicos, mapeamento de observação e participação em iniciativas educadoras no município de florianópolis e realização de entrevistas com participantes. com os resultados desse projeto de pesquisa, pretende-se contribuir para a produção do conhecimento e formação acadêmica no curso de psicologia e em cursos de licenciatura, consolidando aspectos teóricos, metodológicos e técnicos na interface psicologia e educação que contemplem a cidade inclusiva como propulsora de processos educadores éticos, estéticos e políticos.
Índice de Shannon: 2.22203
Índice de Gini: 0.608315
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1,67% | 1,95% | 1,37% | 60,32% | 2,57% | 0,83% | 0,64% | 6,12% | 2,36% | 1,10% | 14,26% | 0,86% | 0,82% | 1,03% | 0,81% | 3,29% |
ODS Predominates


1,67%

1,95%

1,37%

60,32%

2,57%

0,83%

0,64%

6,12%

2,36%

1,10%

14,26%

0,86%

0,82%

1,03%

0,81%

3,29%