Assim como várias modalidades de informação e v...assim como várias modalidades de informação e veículos comunicação midiáticos estão mudando em decorrência das tecnologias, o design do livro também está em processo de transformação. de acordo com baliza (2014) seria quase impossível que as novas mídias não desencadeassem mudanças perceptíveis no campo do design editorial. o contexto da multimidialidade, da hipertextuais, publicações colaborativas e participativas, distribuição de conteúdo via streaming e principalmente os ebooks (livros digitais) tem afetado os processos de design, produção e distribuição das publicações digitais. nesse contexto, o livro digital surge em decorrência de um período de transição, em que o livro passa a ser publicado também no formato digital. o livro em formato digital está disponível no meio editorial como uma nova possibilidade para a leitura, oferecendo aos leitores diferentes recursos para aquisição de informações (licht; rodrigues; gonçalves, 2015). a partir dos avanços em relação aos dispositivos portáteis de leitura, caldwell e zappaterra (2014) afirmam que ocorreu uma ampla busca por produção publicações digitais pelas editoras. como resultado, um novo cenário foi introduzido ao fluxo do trabalho editorial, em um curto espaço de tempo. os designers começaram a perceber a importância que a interatividade possuía no processo de produção das páginas. assim, cabe destacar que existe uma diferença entre o livro digitalizado e o livro digital. os livros digitalizados, a partir de obras impressas, não integram as potencialidades do meio digital ao conteúdo. por outro lado, os livros digitais são interativos e contemplam recursos que tornam a leitura diferente da leitura realizada no livro impresso (gonçalves, stumpf; dória, 2012). darnton (2010) adota a expressão "livros nascidos digitais" para caracterizar conteúdos que nascem digitalmente. os livros nascidos digitais são publicações que assimilam as características dos meios digitais desde o início do projeto, ou seja, a informação é idealizada, planejada e projetada para sua expressão hipermídia. ao considerar os livros digitais como produtos diferentes dos livros impressos torna-se evidente que o processo de design, em relação a esse artefato, possui particularidades que precisam ser consideradas pelos profissionais. entretanto, as editoras e o corpo de conhecimentos, referentes ao estudo do design de livros, ainda estão vinculados aos modelos direcionados às publicações impressas. como resultado, ocorre a produção de conteúdo digital sem valorizar as particularidades das novas mídias (teixeira, 2015). murray (2003) contribui ao salientar que o desenvolvimento da multimídia continua a depender de formatos existentes nas mídias tradicionais ao invés de explorar a própria capacidade expressiva. assim, pode-se visualizar um contexto dinâmico representado por um período de transição, adaptação, experimentação e amadurecimento em torno da concepção dos livros digitais. reconhecer o livro digital como um tipo de produto distinto do impresso permite investigar quais características são predominantes em cada tipo de publicação. além disso, diferenciar as tipologias do livro digital pode contribuir para que suas propriedades sejam assimiladas de modo a oferecer recursos de leitura mais adequados aos diferentes perfis de leitores. no caso dos livros digitais, sobretudo os infantis, os book apps - ebooks em formato aplicativo, ou seja, softwares, por se tratar de uma hipermídia, comportam uma maior carga de multimídia e interatividade. estes aplicativos, além das diferentes mídias como texto escrito, imagem, animação e som, utilizam narrativas mais complexas com adição de games e atividades lúdicas no fluxo da história (teixeira, 2015). para estudar o design deste formato de livro, é fundamental que se entenda o processo de design de uma hipermídia – linguagem da era digital composta por informações híbridas e multimídia capaz de serem associadas por meio de ações interativas do usuário (santaella, 2013). diante deste contexto, surge a necessidade de elaboração de um escopo de conhecimentos específicos para dar sustentação ao design do livro digital infantil, pois os fundamentos do design editorial tradicional são insuficientes.assim, a partir do exposto, a presente pesquisa busca responder as seguintes perguntas: como relacionar textos, imagens e interatividade em um livro digital direcionado ao público infantil e acessado a partir de dispositivo móvel? como proporcionar maior envolvimento do leitor-interator com o livro digital tendo em vista o potencial de interatividade apresentado no produto? nessa perspectiva, a pesquisa tem por objetivo elaborar um conjunto de recomendações para o design do livro digital interativo tendo em vista as relações entre textos, imagem e recursos interativos. busca, ainda: realizar revisão bibliográfica e sistemática sobre o uso de texto, imagens e recursos interativos em livros digitais infantis; organizar os achados teóricos em eixos de recomendações para aplicações em livros digitais considerando as relações entre: texto fixo e imagem fixa, texto dinâmico e imagem fixa, texto dinâmico e imagem dinâmica, analisar exemplos de livros digitais a partir das recomendações identificadas. aplicar as recomendações geradas no redesign do livro “um vizinho diferente’ , tendo em vista os referenciais pesquisados e atual contexto de mobilidade, refinar as recomendações geradas a partir de avaliações centradas na análise do processo de interação com o público alvo. ao considerar o potencial da hipermídia as características do livro digital são ampliadas. considera-se que o estudo aqui proposto, ao organizar um referencial teórico sobre o tema, colabora com a área do design editorial ao demarcar características que podem ser exploradas pelo livro no meio digital. no intuito de promover melhorias na qualidade das obras, sistematizar as relações entre mídias e recursos interativos constitutivas dos livros digitais pretende-se apoiar o desenvolvimento das publicações, de modo que, suas potencialidades sejam assimiladas com maior clareza e criatividade por parte das equipes de desenvolvimento e do público