Há um interesse crescente sobre a educação em c...há um interesse crescente sobre a educação em ciências e engenharia devido a: (1) a falta de profissionais necessários em áreas científicas e técnicas? (2) a proporção considerada baixa de estudantes que optam por ingressar em áreas relacionadas a ciências e engenharia, quando entram no ensino superior? e (3) o número de desistentes apresentados nos primeiros anos de estudos de graduação. todas as partes interessadas têm dedicado uma grande atenção e preocupação a este problema, tendo em conta o elevado número de relatórios publicados sobre isso e iniciativas tomadas nos últimos anos. em suma, as soluções têm lidado com: a sensibilização da sociedade para esse problema (1)? aumentar o interesse por stem entre os jovens (1 e 2)? e, promover novas metodologias de ensino e aprendizagem, especialmente as mais centradas no aluno envolvendo o uso de recursos tecnológicos, para lidar com uma nova geração de nativos digitais (3). este projeto engloba a ampla área de engenharia elétrica e eletrônica, e, dentro dele, o assunto de teoria e prática de circuitos. assim, destina-se a definir, desenvolver e avaliar um conjunto de módulos educacionais que compreende experimentos práticos (hands-on), virtuais e remotos, esse último apoiado por um laboratório remoto chamado virtual instruments systems in reality (visir). a natureza de cada experiência (prática, virtual, real remota) tem um impacto sobre a percepção dos alunos sobre o comportamento dos circuitos, sendo, portanto, obrigatória para entender como esses diferentes objetos de aprendizagem podem ser organizados em conjunto, a fim de progredir sua compreensão e aumentar as suas competências em laboratório. esta é a preocupação da metodologia de ensino e aprendizagem subjacente, favorecendo em especial a autonomia dos alunos para descobrirem como funcionam os circuitos, através de uma abordagem baseada na investigação. o projeto visir+ reúne o poder do melhor laboratório remoto para experimentos com circuitos elétricos e eletrônicos e a longa história de colaboração entre os parceiros do consórcio da argentina, áustria, brasil, portugal, espanha e suécia. princípios: promover o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens trabalhadores em metodologias de tic. apoiar a produção e a adoção de recursos educacionais abertos em diversas línguas europeias. apoiar a modernização, acessibilidade e internacionalização do campo do ensino superior nos países parceiros elegíveis. contribuir para a cooperação entre a ue e os países parceiros elegíveis (e entre os países parceiros elegíveis). melhorar a qualidade do ensino superior e aumentar a sua relevância para o mercado de trabalho e na sociedade. melhorar o nível de competências e habilidades em instituições de ensino superior através do desenvolvimento de novos e inovadores programas de educação. objetivos: o1. enriquecer o currículo de cursos sobre teoria e prática de circuitos elétricos e eletrônicos, através da inclusão de práticas, simuladores e laboratórios remotos. o2. progredir a aprendizagem do aluno e promover a sua autonomia. o3. aumentar o conhecimento significativo dos alunos e o desenvolvimento de competências experimentais. o4. aumentar as taxas de sucesso estudantes. o5. uilizar ferramentas baseadas em tic para permitir que as instituições parceiras atraiam estudantes para carreiras em stem.