O uso da tecnologia é uma prática que faz parte da vida dos seres humanos desde o princípio e devido a revolução tecnológica cada vez mais a tecnologia é utilizada para diversas tarefas como por exemplo fonte de entretenimento, informação e até mesmo como um recurso educacional. a tecnologia permite uma conexão com o mundo e por isso tem sido incorporada nas mais diversas áreas como um recurso para conectar pessoas às informações, línguas e culturas. resumidamente, o vídeo digital pode ser considerado um recurso digital geralmente disponibilizado em plataformas online, pode promover ao telespectador recursos audiovisuais, além de animações, legenda, cores etc. o recurso pode ser acessado em plataformas online através de computadores, celulares, tablets e devido a facilidade ao acesso e a mobilidade dos aparelhos atuais, tem sido utilizado diariamente por um grande número de pessoas. o recurso vídeo digital também tem contribuído como um recurso educacional, visto que é utilizado tanto no ambiente educacional como fora da sala de aula. percebendo a contribuição do recurso vídeo digital para fins educacionais e possível contribuição no desenvolvimento de uma língua estrangeira, esta pesquisa tem como objetivo principal investigar a percepção da motivação de aprendizes de inglês como língua estrangeira em relação ao uso do recurso digital vídeo e as características inerentes ao recurso e a composição multimídia que motiva aprendizes de inglês como língua estrangeira a utilizar o recurso. esta pesquisa teve como objetivo: 1. compreender a percepção da motivação de aprendizes de inglês como língua estrangeira em relação ao uso do recurso digital vídeo. 2. compreender a percepção da motivação de aprendizes de inglês como língua estrangeira em relação aos aspectos inerentes ao vídeo que motivam os aprendizes a utiliza-lo. 3. compreender a percepção de aprendizes de inglês como língua estrangeira sobre os elementos da composição multimídia que motivam os aprendizes a utilizar o recurso. 4. compreender a percepção da contribuição do recurso digital vídeo em relação à eficácia no aprendizado de inglês como língua estrangeira. os dados para esta pesquisa foram coletados com os alunos regulares do curso extracurricular de inglês da ufsc. os alunos foram convidados a responder um questionário sobre a percepção deles em relação ao uso de vídeo digital para desenvolver ou aperfeiçoar a língua inglesa como língua estrangeira. com o objetivo de investigar a percepção de aprendizes de inglês como língua estrangeira sobre os aspectos inerentes ao vídeo, um questionário foi aplicado com os participantes no intuito de investigar a percepção dos mesmos a respeito da contribuição do vídeo digital no aprendizado da língua inglesa como língua estrangeira. uma entrevista também serviu como instrumento de coleta de dados da presente pesquisa com o objetivo de esclarecer as respostas informadas pelos participantes. este estudo concluiu que de forma geral, os participantes reconhecem o vídeo digital como um recurso que contribui no aprendizado da língua inglesa como língua estrangeira, reconhecem a relevância dos aspectos inerentes ao vídeo que contribuem no aprendizado e os motiva a utilizar o recurso; a contribuição da composição audiovisual, animações, presença de uma pessoa no vídeo, legenda, entre outros. este estudo também concluiu que o vídeo digital é um recurso frequentemente utilizado para o aprendizado da língua através de vídeos instrucionais e vídeos de entretenimento.