Os avanços técnico-científicos provocados pela gênesis da tecnologia de comunicação digital colocam no cenário a discussão de recursos educacionais tecnológicos. nesse contexto temático, a questão dos objetos digitais de ensino-aprendizagem vem sendo trabalhada sob os diferentes focos tais como modelos de elaboração, avaliação, desenvolvimento de repositórios. no entanto, constata-se a necessidade de se elaborar um modelo de gestão que congregue de modo congruente todas as etapas do processo e potencialize esse tipo de recurso como um instrumento de gestão do conhecimento. esta pesquisa elabora um modelo teórico-prático de gestão de odea, indicando o seu ciclo de vida e etapas essenciais para sua elaboração, armazenamento, utilização e reutilização em ambientes virtuais. a questão que norteia este estudo é "como realizar a gestão de odea observando os princípios da gestão do conhecimento?". teoricamente tem como postulado o paradigma da complexidade, da interdisciplinaridade e da gestão do conhecimento. metodologicamente é uma pesquisa de natureza teórica de caráter exploratório descritivo e tem por objetivo construir um modelo para a gestão de odea observando os princípios da gestão do conhecimento. utilizou-se o método de análise indutivo considerando a abordagem da complexidade. os dados extraídos de revisões sistemáticas e espelhados em experimentações, sustentados no referencial teórico, constituíram uma análise triangular operando entre três fontes de informação: reconhecimento dos modelos existentes; as categorias conceituais da gestão do conhecimento e da abordagem da complexidade, e extrato de experimentações. como resultado organiza-se um modelo de gestão de odea operando com três sistemas: o de gestão de projetos, o de ambiente virtual de ensino-aprendizagem e o repositório, tendo como mediador um módulo que promove a interoperabilidade entre eles. o gênesis - modelo de gestão de odea é um sistema para promover uma aprendizagem atualizada e significativa e criar ativos de conhecimentos pedagógicos em ambientes virtuais, enriquecendo a memória institucional.