Diante da necessidade de construção de uma nova cultura constitucional de integração latino-americana e criação de um diálogo intercultural para efetivação do direito como elo de transformação para a libertação,o presente estudo propõe-se repensar um novo modelo jurídico, a fim de fazer germinar a semente para uma sociedade mais equitativa,ancorando-se num paradigma comunitário-participativo, em que o equilíbrio e a complementaridade estarão interligados. ao descortinar-se um novo constitucionalismo, emerge outro projeto político-comunitário, que parte especificamente da américa latina, exigindo um direito descolonizado, considerando que os movimentos sociais podem ser um mecanismo de desconstrução do direito tradicional, tendo no pluralismo jurídico um mecanismo capaz de fazer o contraponto ao estatismo, com possibilidades dinâmicas e aptas para a proposta de uma educação jurídica epistemologicamente contemporânea, baseada no “bem viver”.nesse sentido, o projeto do “bem viver” questiona o estado predador, hierárquico e individualista, no resgate de uma identidade perdida e que precisa ser reconstituída. toda essa reflexão vai ao encontro de um desejo de reconstrução da vida, repercutindo nas condições adversas da humanidade, que o modernismo e o capitalismo submergiram. para tanto, é necessário sair de uma visão monocultural e emergir para os estados plurinacionais, descolonizando-os, posto que imperam baseados numa individualidade que deteriora a capacidade natural do humano,que não é único no mundo, que precisa respeitar a natureza à sua volta,para perceber que tudo vive, está interconectado e é interdependente. o enfrentamento do tema exige determinação. trata-se de estudo inovador,tendo em vista os aspectos formais que o permeiam – políticos,econômicos, históricos e institucionais, somando-se o capitalismo desenvolvimentista travestido de modernismo – afetando diretamente o objeto da pesquisa e refletindo numa cultura de organização jurídica e educacional dogmatizada e esgotada, que precisa ser recuperada para que a sociedade alcance um paradigma comunitário-participativo no âmbito da educação jurídica. ao concluir-se a pesquisa, sinaliza-se no sentido de que é possível haver mudança epistemológica, no âmbito da educação jurídica, propondo a renovação dos saberes, levando em conta as experiências sociais vivenciadas em países da américa latina, com base no pluralismo jurídico comunitário-participativo, evidenciando as tendências do direito a partir da ampliação das demandas populares e do ativismo social, protagonizadas nos novos direitos, na interculturalidade,bem como nas experiências ancestrais, para almejar um equilíbrio com todas as formas de existência.