Este trabalho de dissertação tem como objetivo central investigar como o curso de graduação em jornalismo da universidade federal de santa catarina compreende o jornalismo científico e de que maneira mobiliza-se na formação de seus estudantes para o tema, nos âmbitos do ensino, da pesquisa, da extensão e do estágio. para tanto, é feito um estudo de caso para identificar, descrever e analisar estas iniciativas. na fase exploratória, o trabalho levanta a história e particularidades do objeto estudado e mapeia os espaços formativos que abordam o tema ou fontes científicas. na fase de aprofundamento, descreve os espaços formativos que possibilitam a formação para o jornalismo científico e analisa como o jornalismo científico é compreendido, a partir da articulação dos depoimentos com os documentos e registros. ao final, é possível identificar que a orientação didático-pedagógica do curso, centrada na prática, possibilita o exercício do jornalismo científico desde a primeira fase, especialmente em atividades de ensino e extensão. o jornalismo científico está presente em atividades formativas que exercitam a produção de notícias e de reportagens, relacionadas, respectivamente, à proximidade com o contexto universitário e ao trabalho jornalístico em profundidade