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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Ciências da Educação

Departamento: Não Informado

Dimensão Institucional: Pós-Graduação

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Dissertação

Título: A LITERATURA DE TEMÁTICA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NOS ACERVOS DO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ES-COLA (PNBE) PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Orientador
  • ELIANE SANTANA DIAS DEBUS
Aluno
  • TATIANA VALENTIN MINA BERNARDES

Conteúdo

Esta pesquisa tem como objeto os livros do acervo do programa nacional biblioteca da escola (pnbe) para educação infantil, nas suas quatro edições (2008, 2010, 2012 e 2014). o objetivo é mapear e analisar os livros de literatura infantil que focalizam as culturas africanas e afro- brasileiras, seja pelo conteúdo, temática da cultura africana e afro- brasileira, ou pela representação, texto e ilustração. para isso, dialoga com as políticas públicas de leitura para a literatura, em particular o pnbe; a lei 10.639/03 e suas diretrizes; a educação das relações étnico-raciais na educação infantil; a literatura infantil e a literatura de temática da cultura africana e afro-brasileira. como aporte teórico para as análises, no que diz respeito às políticas públicas de leitura, a pesquisa apoia-se em araújo (2010, 2015), oliveira (2008), fernandes (2004, 2007, 2013), entre outros; em relação à educação infantil, nos estudos de abramovicz e oliveira (2010, 2012), bento (2012), cavaleiro (2007), cerisara (1999), dias (2010, 2012), kulmam júnior (1999, 2012), rosemberg (1985, 2007, 2012), trinidad (2012); na literatura e literatura de temática da cultura africana e afro-brasileira, recorre a candido (1995), debus (2007, 2009, 2012), gouvêa (2000), lajolo (2003), lajolo e zilberman (1985), oliveira (2003), souza (2001, 2003), zilberman (2003); e, para as discussões sobre educação das relações étnico-raciais, nas pesquisas de abramovicz e oliveira (2010, 2012), abramovicz (2012), araújo (2015), dias (2005), gomes (2012), passos (2012), oliveira (2004), bento e pereira (2012). para o desenvolvimento das reflexões e construção dos procedimentos de pesquisa, realiza uma análise quantitativa e qualitativa, de cunho bibliográfico e documental. o estudo se divide em três etapas: 1) seleção e análise das listas dos livros enviados pelo pnbe destinados à educação infantil nos anos de 2008, 2010, 2012 e 2014; 2) seleção dos títulos que contemplem a literatura da cultura africana e afro-brasileira; e 3) leitura e análise dos 61 títulos que tratem da temática da cultura africana e afro-brasileira. dos 360 livros que compõe os quatro acervos, encontramos 61 de temática da cultura africana e afro-brasileira, desses analisamos positivamente somente 12.

Índice de Shannon: 3.62097

Índice de Gini: 0.887656

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
3,96% 4,71% 4,60% 25,90% 5,27% 3,03% 3,82% 5,45% 4,41% 7,66% 4,15% 2,84% 3,47% 3,68% 4,17% 12,88%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

3,96%

ODS 2

4,71%

ODS 3

4,60%

ODS 4

25,90%

ODS 5

5,27%

ODS 6

3,03%

ODS 7

3,82%

ODS 8

5,45%

ODS 9

4,41%

ODS 10

7,66%

ODS 11

4,15%

ODS 12

2,84%

ODS 13

3,47%

ODS 14

3,68%

ODS 15

4,17%

ODS 16

12,88%