Esta pesquisa aborda as juventudes negras nas convivências e espaços de sociabilidade do bairro ribeirão da ilha (sul da ilha de florianópolis - sc). o estudo visa verificar como se dá o processo de construção da identidade racial e cultural de jovens negros(as) residentes no bairro, tido como de forte influência da cultura açoriana. no bairro ribeirão da ilha, a cultura de traços açorianos é muito presente ainda hoje na arquitetura, culinária, festas. a pesquisa focaliza as juventudes negras, suas identidades e sociabilidades, considerando a identidade um fator importante na constituição desses indivíduos. a identidade é dinâmica e se constrói ao longo do tempo, marcada pelas escolhas, situações, representatividades, condições cotidianas, etc. compreender as condições juvenis é fundamental para estudar todas essas relações sociais e culturais. este trabalho aborda a categoria “juventudes”, partindo do princípio de que não definimos apenas uma juventude –no brasil, o estatuto da juventude considera a idade entre 15 e 29 anos - mas uma pluralidade. foram priorizados, como procedimentos de pesquisa, a observação participante em espaços de sociabilidades juvenis no bairro e realizadas rodas de conversas. dialogou-se com os(as) autores(as) que discutem as questões raciais e as juventudes. foi necessário conhecer as experiências destes(as) jovens negros(as), suas dúvidas acerca do mundo em que vivem, respeitando as suas singularidades. os(as) jovens apontaram a dificuldade de ver reconhecida a cultura negra no bairro, bem como, indicam o degrau que separa os(as) mais jovens e os(as) moradores(as) mais velhos(as) no bairro. entendem que há uma cultura negra na localidade que não é visibilizada e nem reconhecida diante da cultura açoriana, a única legitimada e transmitida. apontam que a cultura negra não vai ser mostrada porque nunca foi ensinada, o que denuncia traços do colonialismo na construção desse bairro. os(as) jovens negros(as) percebem que estão imersos em uma comunidade que não está aberta para as mudança e reproduzem uma cultura hierárquica de controle e poder , de acordo com o que foi ensinado geracionalmente. os(as) jovens apresentam ideias inovadoras para a comunidade, mas não têm motivação para realizar mudanças estruturais na localidade. percebemos a necessidade de trabalhar e debater essa temática das relações raciais e culturais nas instituições escolares, nas universidades e na sociedade, e que é que preciso apresentar as pluralidades de histórias no bairro do ribeirão da ilha para que todos(as) possam conhecer a localidade.