Este trabalho tem por objetivo identificar as boas práticas de aprendizagem organizacional que contribuem para o estímulo da inovação na polícia federal. como fundamentação teórica, o trabalho utiliza interdisciplinaridade e as perspectivas dos paradigmas social e cognitivo da ciência da informação, e é desenvolvido a partir da interação dos construtos aprendizagem organizacional, gestão do conhecimento e inovação. como método, a pesquisa é caracterizada como exploratória e descritiva e quanto à sua abordagem é predominantemente qualitativa. quanto às técnicas e procedimentos de pesquisa, foram empregadas a pesquisa bibliográfica, documental e de levantamento de dados. como resultado, foram evidenciadas as boas práticas em aprendizagem organizacional já implementadas na polícia federal, entre as quais se destacam: um arcabouço normativo interno consistente, com conceitos, diretrizes, estratégias e governança alinhados com as melhores práticas de aprendizagem organizacional, gestão do conhecimento e inovação; o desenho de políticas institucionais integradas que tem como pressuposto o reconhecimento do servidor como principal insumo da organização; o alinhamento das ações de capacitação continuadas com o planejamento estratégico, aliado às estratégias de geração do conhecimento e o estímulo ao seu compartilhamento para a geração de nova aprendizagem e inovação. as boas práticas a ser implementadas na organização como fator de estímulo à inovação identificadas são a implementação da política de gestão do conhecimento por meio da criação de um sistema de gestão do conhecimento baseado em tics; o fortalecimento da unidade de gestão do conhecimento; a criação de um banco de talentos para mapear o conhecimento da organização; a criação de mecanismos baseados em tics para possibilitar o compartilhamento do conhecimento; a vinculação das atividades de gestão do conhecimento aos resultados estratégicos; a estimulação da cultura organizacional voltada para o conhecimento; as interações entre conhecimento individual, organizacional, aprendizagem e agregação de valor; o estímulo à comunicação para o compartilhamento de conhecimentos e o incentivo da documentação do conhecimento através da utilização de tic’s.