O objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos treinadores de bocha paralímpica acerca dos conhecimentos necessários para a intervenção profissional. adotou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, de caráter descritivo interpretativo, a partir de estudos de caso múltiplos, envolvendo quatro treinadores de bocha paralímpica do estado de santa catarina, que apresentam uma gama de conhecimentos exibidos durante sua trajetória profissional. os dados foram obtidos com a gravação de áudio, por meio de uma entrevista semiestruturada. a interpretação desses dados foi realizada com a análise de conteúdo, utilizando de rigor científico, como forma de acrescentar maior garantia científica aos dados. os resultados emergiram para uma gama de conhecimentos para sustentar a intervenção profissional dos treinadores de bocha paralímpica. esses conhecimentos são voltados para a valorização dos conhecimentos específicos sobre a modalidade investigada, com ênfase principalmente, sobre os aspectos relacionados aos atletas. com isso, o enaltecimento dos atletas, diferencia os treinadores de bocha, dos treinadores de outras modalidades convencionais. além do mais, destaca-se que esses conhecimentos exaltam a capacidade de comunicação e de ter proximidade com outros atores envolvidos no cenário esportivo da modalidade, devido ao comprometimento motor desses atletas, advindos da deficiência. de outro modo, ocorre uma maior valorização por parte dos treinadores para as situações de aprendizagens ocorridas, principalmente, no contexto informal, caracterizado preferencialmente, a partir das situações ocorridas no dia-a-dia do treino e competições, com o compartilhamento das informações com outros treinadores e profissionais envolvidos no ambiente da bocha paralímpica, bem como, a observação.