Existem múltiplos fatores que fizeram ao decorrer de muitos anos dar contornos, caminhos e muitos limites nos conhecimentos construídos ligados a corpo, sexualidade e gênero, é possível citar algumas barreiras que, consequentemente alimentaram pré-conceitos, como: a religião, o moralismo, o cientificismo e a biologização desses conhecimentos, os quais aparecem e permanecem nos traços ainda muito fortes nessa temática. a pesquisa em tela objetiva investigar sobre a história da disciplina educação, gênero e sexualidade no curso de pedagogia da udesc – universidade do estado de santa catarina. no entanto é possível perceber nitidamente que as abordagens sobre sexo e sexualidade, ficam a cargo da disciplina de ciências na educação básica, essa é realmente uma tradição histórica curricular atribuída a disciplina, as quais ficam mascaradas pelo conteúdo “reprodução humana”, que suscitam ou silenciam discussões sobre corpo, gênero e sexualidade. é então sobre o território do ensino de ciências que esta pesquisa teve seu início, pois, neste caminho as vertentes, tanto mais ligadas a ciência/biologia como as que compreendem a construção histórica-social da sexualidade se entrelaçam direta e indiretamente com a questão de gênero. com o intuito de compreender a forte ligação que há entre educação, educação sexual e o ensino do corpo no ensino de ciências, faço um entrelaçamento de diálogos que historicizam o entendimento da constituição e consolidação da disciplina acadêmica no currículo do curso de pedagogia da udesc, como também a caminhada da inserção institucional dos conhecimentos sexuais, segundo os dados encontrados nos documentos internos e externos da instituição em foco. assim como pelos dados advindos das/dos docentes que tiveram participação direta ou indireta na história da disciplina. a sistematização e a reflexão foi organizada em blocos analíticos a fim de responder as questões que nortearam esta pesquisa, culminando com um roteiro de entrevistas realizadas com docentes envolvidos a fim de analisar também fontes orais que contam esta história.