A presente pesquisa visa apontar novas formas de detecção dos estilos de aprendizagem a partir do modelo rayid, criado por denny johnson. onde por meio de questionários pré-estabelecidos e análise iridológica, realizou-se um processo de similaridade a partir dos modelos vark e kolb. esse estudo define-se como uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, quantitativa, bibliográfica, com estudo de caso, junto a seis cursos de graduação em: licenciatura em pedagogia, ciências contábeis, letras em espanhol, gestão em turismo, tecnologia em redes de computadores e licenciatura em matemática. buscou-se, verificar a existência de similaridade na detecção dos estilos de aprendizagem nos modelos supracitados. para agilizar esse processo, contou-se com parcerias junto aos laboratórios da ufsc: labtel e lpa, com intuito de desenvolver um software para automatizar a leitura da íris. agilizando o processo de detecção dos estilos de aprendizagem. não limitando somente a análise de um iridólogo. por fim, com os resultados pontuados, após as análises realizadas, verificou-se a existência de similaridade nos modelos descritos, apontando ser o modelo rayid tão válido na detecção dos estilos de aprendizagem quanto os outros modelos descritos. citando dessa forma, os estudos de denny johnson como um novo modelo à comunidade educacional para detecção dos estilos de aprendizagem e o software leitor de íris, como um meio facilitador nesse processo.