Ao considerar a universidade como fundamental no desenvolvimento econômico e social de um país, torna-se essencial estudar sobre as práticas desta instituição. tendo sido identificada a necessidade de busca de recursos financeiros pela pós-graduação para financiamento de suas pesquisas, conforme regras ditadas pelo sistema de avaliação regido pela capes, os programas de pós-graduação podem fazer uso da visão baseada em recursos, de modo a gerirem melhor seus recursos internos em prol de uma estratégia universitária mais bem fundamentada. um dos critérios a ser avaliado pelo sistema da capes é o modo como um programa de pós-graduação promove a aproximação com seu egresso, devido à possibilidade de retroalimentação de informações que este ex-aluno pode proporcionar a sua instituição. ao analisar o caso do programa de pós-graduação em administração (ppga) da universidade federal de santa catarina (ufsc), objetivou-se a verificar como o ppga/ufsc pode potencializar a gestão de egressos, de modo a melhorar seu desempenho no sistema de avaliação da capes, alicerçado na teoria da visão baseada em recursos. para realização desta pesquisa, a filosofia positivista é adotada, bem como uma abordagem dedutiva. os objetivos caracterizam-se como descritivos e faz-se uso da pesquisa documental e de um estudo de caso como estratégia. por meio de uma coleta feita com questionários estruturados e de um recorte temporal transversal, a análise dos dados ocorreu por meio da complementaridade das informações obtidas no decorrer da realização desta pesquisa. como resultados, concluiu-se que há, no ppga/ufsc, lacunas com relação à gestão de egressos que podem ser supridas por meio de alterações no portal de egressos atualmente utilizado na instituição, bem como pela criação de uma associação de egressos do programa. tais proposições levaram em consideração os quatro dos cinco critérios do sistema de avaliação da capes que consideram a participação dos egressos, os oito recursos internos do ppga percebidos como de maior impacto para o programa, além da percepção dos discentes e egressos sobre o tema, a partir da qual foi possível identificar potencialidades e fraquezas na gestão de egressos do ppga/ufsc. entende-se que ambas as ações estratégicas propostas são capazes de fertilizar o terreno para promover a aproximação do ppga/ufsc com seus discentes e egressos, incitando a cultura da gestão de egressos neste contexto institucional.