Esta dissertação aborda a representação das pessoas negras na obra do artista neoclássico jean-baptiste debret. este chegou ao brasil como integrante da missão francesa, em 1816, durante o período do império, e teve uma importância inegável na elaboração do imaginário que contribuiu com o processo de “invenção do brasil” e de “construção da civilidade pela estética” numa perspectiva eurocêntrica. para os fins desta pesquisa foram “retiradas” algumas imagens dos livros didáticos das séries finais do ensino fundamental, e oferecidas para leitura dos/as estudantes do 9º ano da escola pero vaz de caminha, onde atuo como docente. suas narrativas foram analisadas no intuito de compreender o que as imagens de debret, presentes nos livros escolares, ensinam sobre as relações étnico-raciais na contemporaneidade. deste modo, os capítulos deste estudo buscam contribuir para a reflexão e construção de abordagens pedagógicas antirracistas, que reflitam sobre a potência das imagens das obras de debret na naturalização dos papéis e nas relações que envolvem os/as sujeitos negros/as a partir do contexto da escravidão. para este fim, é realizado um exercício de “entrenarrativas” que contempla o olhar estrangeiro, o olhar dos/as estudantes e meu olhar enquanto antropóloga e docente da disciplina de arte, além de desnaturalizar as representações das pessoas negras nas imagens de debret e os discursos que as tratam como documentos visuais.