Os egressos, alumni ou alunos efetivamente formados, constituem-se como um importante elemento para se aferir a qualidade e as contribuições de programas educacionais e processos formativos, fazendo-se presentes, inclusive, nos critérios de avaliação de cursos e programas de pós-graduação brasileiros. o sistema nacional de pós-graduação é composto por diversas áreas e, entre elas, a área de administração pública e de empresas, ciências contábeis e turismo, terceira área mais representativa em relação ao quantitativo de programas vinculados, e que contempla a subárea de administração, a mais significativa em número de programas. nesse contexto, a presente pesquisa objetivou propor um modelo para a gestão de egressos de programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu na área de administração. para isso, foram caracterizadas ações de gestão de egressos de pós-graduação, no brasil e no exterior, no sentido de se conhecerem as principais práticas relacionadas à gestão de egressos realizadas por instituições e programas de pós-graduação no brasil e em outros países. como forma de se fornecerem medidas de desempenho relativas à gestão de egressos, buscou-se neste estudo elencar indicadores e formas de apuração para a gestão de egressos da pós-graduação. também se procurou identificar diretrizes e estratégias para a gestão de egressos, ou seja, os princípios da gestão alumni e as possibilidades de tomada de decisão para o alcance dos objetivos delineados pelos programas. no que se refere aos procedimentos metodológicos, esta tese se fundamentou no círculo das matrizes epistêmicas de ana paula paes de paula, caracterizando-se, em sua base epistemológica, como empírico-analítica e hermenêutica. com relação aos métodos, a presente tese se caracteriza como indutiva, de natureza aplicada, com uma abordagem qualitativa e do tipo descritiva. os dados para elaboração do modelo foram coletados a partir da teoria, relatórios, documentos, sítios eletrônicos e questionários aplicados junto a coordenadores de programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu em administração. já a análise foi realizada com base no método da análise qualitativa de yin, com a categorização de trechos ilustrativos em níveis e uso de planilhas eletrônicas, bem como estatística descritiva para a apresentação de frequências e percentuais. o modelo foi validado por três especialistas da gestão universitária. a conjunção dos objetivos permitiu se apresentar um modelo para a gestão de egressos de programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu em administração, apresentando-se a dinâmica da gestão alumni. o modelo se baseia em cinco perspectivas da gestão de egressos, denominadas conscientização, estruturação, repercussão, relacionamento e filantropia, com 13 diretrizes relacionadas a essas perspectivas, define termos da gestão de egressos, sugere indicadores e registra as principais unidades de interação da gestão de egressos dos programas de pós-graduação, internas e externas à instituição. dentre as principais conclusões, destaca-se a incipiência de estudos sobre egressos da pós-graduação stricto sensu, a predominância de critérios de avaliação da gestão de alumni baseados nos egressos e não na gestão dos programas e a possibilidade de aplicação do modelo proposto, de forma total ou parcial, considerando que esta tese pode contribuir com a melhoria da gestão de egressos de programas de pós-graduação brasileiros. recomenda-se, para estudos futuros, a aplicação do modelo proposto no contexto dos programas de pós-graduação, indicando as potencialidades e fragilidades em seu uso. sugere-se investigar a possibilidade aplicação do modelo desenvolvido às demais áreas da pós-graduação nacional. recomenda-se, ainda, o desenvolvimento de estudos para cursos de graduação brasileiros, pois estes apresentam particularidades.