Atualmente, a maioria dos países apresenta padrão demográfico diferenciado caracterizado pela redução da taxa de crescimento populacional e pelo aumento da população senil. essas mudanças relacionadas às alterações nos padrões de consumo e no estilo de vida e o aumento da expectativa de vida imprimem transformações no perfil epidemiológico da população, trazendo modificações importantes nos indicadores de morbimortalidade. a fim de incorporar as transformações no cotidiano da saúde, o ministério da saúde instituiu a política de educação permanente em saúde, como estratégia para consolidar o sistema único de saúde a partir da formação e do desenvolvimento dos trabalhadores, baseada nas necessidades dos usuários/população, objetivando a transformação das práticas profissionais e da organização institucional, proporcionando maior autonomia aos sujeitos envolvidos. este estudo teve como objetivos compreender os significados atribuídos pelos gestores de enfermagem de um hospital de ensino às relações e às interrelações das práticas gerenciais da educação permanente em enfermagem e construir um modelo teórico a partir desses significados. trata-se de uma pesquisa qualitativa sustentada pela teoria fundamentada nos dados (tfd), com 18 participantes, distribuídos em dois grupos amostrais, compostos por enfermeiros do centro de ensino e pesquisa em enfermagem (cepen) e enfermeiros chefes de um hospital de ensino da região sul do brasil. os dados foram coletados por meio de pesquisa documental nas atas da reunião do cepen e entrevistas semiestruturadas. foi utilizado o software nvivo®10 para organização e classificação das informações coletadas. a coleta e análise dos dados seguiram os pressupostos da tfd. desse processo, emergiu o fenômeno gerenciando as práticas de educação permanente de enfermagem para excelência assistencial em um hospital de ensino e outras cinco (05) categorias: compreendendo a conjuntura das práticas gerenciais da educação permanente em enfermagem; buscando compreender a educação permanente em enfermagem; dificuldades no processo de implementação das práticas gerenciais da educação permanente em enfermagem; promovendo ações de educação permanente em enfermagem e buscando a excelência assistencial. as práticas gerenciais da educação permanente em enfermagem visam à operacionalização de ações que fomentem melhores práticas organizativas, assistenciais e científicas para a excelência do cuidado. no brasil ainda são poucos os estudos que focalizam a temática em voga e, na literatura internacional, não está presente o termo educação permanente. nesse sentido, sugere-se que outros estudos sejam realizados explorando as múltiplas facetas e os demais atores do processo que envolve a organização, planejamento e avaliação de práticas de educação permanente no âmbito hospitalar.