A origem desta pesquisa é a constatação de que raramente investimentos nas áreas livres das universidades públicas brasileiras são priorizados. a pesquisa busca responder se o direcionamento de recursos nos espaços entre os edifícios acadêmicos deveria ser considerado como urgência e de que forma eles podem ser evidenciados como viáveis para demonstrar o potencial pedagógico do campus universitário contemporâneo. o estudo de caso é o campus sede da universidade federal de santa catarina, que compartilha algumas condições similares com grande parte das universidades públicas do país. na parte i, uma revisão bibliográfica exploratória busca levantar estudos sobre o papel da universidade frente aos grandes desafios da sociedade contemporânea e como o campus universitário, mais especificamente suas áreas livres, pode contribuir nesta direção. o campus universitário possui um histórico de crescente fragmentação interna e deste com a cidade. entre os desafios está um projeto político-pedagógico que passa pela migração do campus de uma abordagem multidisciplinar para outra interdisciplinar visando uma transformação mais profunda e necessária na direção da transdisciplinaridade. para isso, a universidade deve assumir seu papel integrativo e sistêmico, reduzindo a fragmentação de sua estrutura e fortalecendo suas relações internas, com o meio ambiente e com a sociedade. a caminhada pelas áreas livres do campus e nos deslocamentos entre o campus e a cidade foi elencada para o estudo pela relevância do seu potencial para promover essas conexões. a compreensão da sociedade em rede é sobreposta ao desenho do campus trindade para uma análise do contexto contemporâneo. na parte ii, procedimentos metodológicos realizados através da exploração dos dados digitais buscaram mapear a dinâmica presencial da comunidade acadêmica. nessa abordagem experimental, as diferentes bases de dados da universidade são exploradas garantindo a privacidade da comunidade acadêmica, atendendo a lei geral de proteção de dados (brasil, 2018). os estudos elaborados com essa abordagem estão associados a aspectos locais, mas a aplicação proposta é inédita e pode contribuir com qualquer universidade que gerencie conexões de wi-fi. as conexões na rede de wi-fi no campus e as associações desses dados com o cadastro individual de cada membro permitiram algumas constatações importantes acerca das dinâmicas humanas pelos espaços potenciais para encontros interdisciplinares, das possibilidades de transporte ativo e de incentivo ao transporte coletivo. a partir dos resultados obtidos na pesquisa, a parte iii conclui com a identificação dos potenciais pedagógicos e sociais das áreas livres que podem impactar significativamente a vida no campus.