Pesquisa qualitativa de abordagem sócio-histórica, com objetivo de historicizar o poder das enfermeiras docentes e assistenciais na organização e implantação do serviço de enfermagem no hospital universitário da universidade federal de santa catarina, no período de 1975 a 1990. foi utilizada a técnica da história oral temática. as fontes orais do estudo foram catorze sujeitos, sendo oito enfermeiras docentes, quatro enfermeiras assistenciais e dois médicos. a coleta de dados foi realizada através das fontes orais (entrevistas semiestruturadas) e fontes documentais (relatórios, regulamentos, atas, projetos, estatísticas, leis, portarias, fotografias, entre outros). a análise e interpretação dos dados foram realizadas através da análise de conteúdo temática de minayo, com base no referencial teórico de michel foucault. o estudo foi avaliado e aprovado pelo comitê de ética de pesquisa com seres humanos, sob o protocolo n° 2420/2011 - fr 483711 e norteado pela portaria 196/96 do conselho nacional de saúde. os resultados obtidos são apresentados na forma de dois artigos. no primeiro artigo, “hospital universitário da universidade federal de santa catarina: os antecedentes históricos e o poder das enfermeiras docentes a partir de seus saberes (1975-1980)”, cujo objetivo foi o de historicizar o processo de criação do hospital universitário da universidade federal de santa catarina paralelo ao poder das enfermeiras docentes no processo de organização do serviço de enfermagem deste hospital, a partir de seus saberes, considerando o período de 1975 a 1980. nesse artigo, abordaram-se questões relacionadas como contexto do hospital universitário e o saber-poder das enfermeiras docentes na conquista do espaço da enfermagem no hospital universitário e o início da organização do serviço de enfermagem que foi implantado no hospital universitário. conclui-se que foi através da participação nas reuniões das comissões de implantação, do saber constituído pelas enfermeiras docentes, da adequada postura profissional e da vontade de prestar uma assistência de qualidade, que a enfermagem conquistou seu espaço e organizou um serviço de enfermagem sistematizado no hospital universitário da universidade federal de santa catarina, que serviu de modelo para inúmeras instituições de saúde. o segundo artigo: “o saber-fazer das enfermeiras docentes e assistenciais do hospital universitário da universidade federal de santa catarina (1980-1990)”, teve como objetivo, historicizar os saberes e os fazeres das enfermeiras docentes e assistenciais na organização e implantação do serviço de enfermagem do hospital universitário da universidade federal de santa catarina, no período de 1980 a 1990. este estudo possibilitou conhecer o início do trabalho da enfermagem no hospital universitário, os saberes e fazeres das enfermeiras neste contexto. conclui-se que para as enfermeiras docentes e assistenciais, a implantação do serviço de enfermagem do hospital universitário da universidade federal de santa catarina significou a autonomia das enfermeiras, a visibilidade do seu trabalho e o diferencial da enfermagem deste hospital. este estudo buscou dar a merecida visibilidade histórica a um grupo de enfermeiras docentes e assistenciais, que atuaram de forma ativa e comprometida nas diferentes ações de implantação do hospital universitário da universidade federal de santa catarina e permitiu conhecer as estratégias de poder-saber, as lutas e resistências vividas para garantir o espaço da enfermagem. esta foi uma luta que apresentou o poder em sua positividade, produzindo saberes e transformações em benefício de uma profissão, de sua prática e de seu objeto de trabalho – o cuidado de enfermagem a população, digno, seguro e qualificado.