O objetivo desta pesquisa é analisar, por meio da análise de discurso de vertente francesa, se ocorre e como ocorre a assunção à autoria do sujeito na posição de aluno ao final de um curso de graduação, tendo em vista a consideração que assumimos de que essa escrita se constitui no entremeio dos discursos científico e pedagógico. para isso, tomamos como objeto de análise, desta pesquisa, o trabalho de conclusão de curso (tcc) de um(a) aluno(a) do curso de graduação em bacharelado em letras português/ufsc. a proposta deste estudo aborda os conceitos da análise de discurso de linha francesa cujos dispositivos de análise utilizados foram a partir do funcionamento da análise de discurso, no sentido de compreender a formulação da escrita acadêmica relacionada com suas condições de produção, pautada pelo discurso científico e atravessada pelo discurso pedagógico, bem como, as formações discursivas apreendidas pelo contexto histórico ideológico que atuam na produção dos efeitos de sentido, para, assim, percebermos como esse sujeito-aluno articula o seu dizer a outros dizeres, e como esse dizer é constituído, no âmbito do lugar acadêmico, no que tange o processo de autoria. vale ressaltar que, na posição de analista, é preciso apreender as condições sob as quais o discurso é produzido, visto que, conforme orlandi (2015), as condições de produção compreendem fundamentalmente os sujeitos e a situação, bem como a memória discursiva, que são condições fundamentais e que também foram aprofundadas e levadas em consideração aqui, de forma a auxiliar nesta pesquisa, tanto no sentido restrito quanto no sentido amplo do tcc produzido pelo sujeito como pré-requisito para sua formação de bacharel em letras língua portuguesa/ufsc. é, portanto, a partir dos princípios e procedimentos analíticos confrontados com a linguagem e, por ela, com o mundo, com os outros sujeitos, com os sentidos, com o histórico social e, também, com a ideologia que esta análise foi pautada, baseando-se principalmente nos aportes teóricos de michel pêcheux e eni orlandi.