A pesquisa aborda o tema da interdisciplinaridade no escopo da educação superior e formação profissional. o tema foi desenvolvido a partir de análise comparativa entre os projetos pedagógicos dos cursos de biblioteconomia e sistemas de informação da universidade federal de santa catarina. desse modo, buscando fazer a aproximação de duas formações distintas, questionou-se se existem evidências de interfaces referentes à formação em biblioteconomia e sistemas de informação, uma vez que ambos apresentam ênfase em conteúdos relacionados à informação e à tecnologia. como objetivo geral, o presente trabalho buscou analisar as interfaces interdisciplinares dos conteúdos formadores dos cursos de biblioteconomia e sistemas de informação da universidade federal de santa catarina. apresenta-se como objetivos específicos: verificar as abordagens teóricas sobre interdisciplinaridade e conteúdos formadores relacionados à informação e à tecnologia; analisar aspectos interdisciplinares presentes nos projetos pedagógicos dos cursos de biblioteconomia e sistemas de informação; analisar as matrizes curriculares observando possíveis interfaces interdisciplinares entre os cursos de biblioteconomia e sistemas de informação; apresentar uma matriz curricular com as interfaces identificadas. a pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, de abordagem qualiquantitativa, com procedimentos técnicos de revisão bibliográfica e análise documental. como resultados foi apresentado um quadro comparativo dos conceitos teóricos de informação e tecnologia, além de um panorama da formação profissional construído com os objetivos gerais, específicos e o perfil do egresso dos projetos pedagógicos dos cursos de biblioteconomia e sistemas de informação da universidade federal de santa catarina. quanto às matrizes curriculares, foram analisadas 172 disciplinas, sendo 101 do curso de biblioteconomia e 71 de sistemas de informação, consideradas disciplinas obrigatórias, optativas e de outros departamentos. deste universo, resultou que 29 disciplinas podem ser correlacionadas, direta ou indiretamente. os resultados evidenciam ainda que a interface interdisciplinar dos cursos se dá nos aspectos da gestão da informação, do tratamento da informação e em projetos de sistemas de informação. conclui-se que os dois cursos podem buscar apoio/cooperação um do outro, tanto na automatização de sistemas, dado pelo profissional de sistemas de informação, quanto na organização/gestão das demandas por tecnologias de informação e comunicação, expertise que faz parte do perfil profissional do bibliotecário.