O objetivo geral desta pesquisa, primou em analisar a competência do arquivista e do estudante em formação em suas práticas profissionais e sua relação com o mercado de trabalho. com efeito, os objetivos específicos foram: verificar a competência do arquivista, considerando sua formação acadêmica e atuação profissional; examinar a competência do estudante em formação em suas práticas de estágio; relacionar a competência do arquivista, do estudante em formação e o currículo do curso de graduação em arquivologia da ufsc. o estudo do ponto de vista da sua natureza caracteriza-se como pesquisa básica, com abordagem qualitativa e quanto aos objetivos é exploratória e descritiva. em relação aos meios utilizados a dissertação é bibliográfica e documental. a coleta de dados foi realizada através da revisão da literatura nas bases de dados de interesse para ciência da informação, pesquisa documental e análise dos termos de compromisso de estágio; projeto pedagógico e na matriz curricular do curso de arquivologia da ufsc. dos resultados destacamos as principais competências relacionadas ao arquivista: competência arquivística; de comunicação e expressão; de metadados; de tecnologia da informação; ética; gerencial; organizacional; curadoria digital; profissional; social e política; técnica; técnico-científica; técnico-operacional; relativas à gestão e à organização. no tocante a competência do estudante em formação, aspectos do perfil do estagiário fizeram a diferença no somatório final dos dados, a identificação das atividades desenvolvidas em ambiente de estágio e a competência técnica na execução das atividades, foram essenciais para análise e contextualização com o curso de arquivologia da ufsc. deste cenário, comparativo foi possível a ênfase na formação universitária do arquivista, sua relevância, o alinhamento da teoria com as metodologias arquivística e a prática. a atuação do profissional da informação, frente ao contexto contemporâneo, impõe formação acadêmica atualizada alinhada aos desafios do campo científico e transformações sociais. os programas de ensino dos cursos de arquivologia necessitam incorporar na construção e execução do currículo, formação curricular que prepara o profissional para o exercício futuro, ou seja, sua empregabilidade.