O arquivista na docência universitária integra conhecimentos, habilidades e atitudes para exercer sua profissão, porém pouco se sabe sobre a competência requerida no trabalho do docente em arquivologia. com o objetivo de analisar a competência requerida na seleção do docente de arquivologia nas universidades públicas brasileiras, foram definidos os seguintes objetivos específicos: a) mapear a competência do profissional arquivista e do docente de ensino superior, de acordo com a literatura; b) identificar o perfil do candidato exigido pelos editais na seleção do docente de arquivologia nas universidades públicas brasileiras; e c) comparar a competência do docente de arquivologia com o perfil do candidato exigido nos editais de seleção de docentes de arquivologia nas universidades públicas brasileiras. os procedimentos metodológicos adotados foram: a pesquisa bibliográfica para compor a contextualização conceitual e teórica; a pesquisa documental para categorizar os editais que ainda não receberam tratamento analítico; a pesquisa teórico-aplicada, para confrontar a teoria com a realidade existente; o estudo exploratório e descritivo, a partir da abordagem qualitativa e do método indutivo para responder aos objetivos ‘a’ e ‘b’ e na intersecção dos resultados, responder o objetivo ‘c’, com a aplicação da análise de conteúdo de bardin. foram aplicados na análise três momentos distintos: 1) pré-análise concluída com quadros resultantes da análise na bibliografia e dos editais; 2) exploração do material realizada com a convergência entre os quadros iniciais e as unidades de registro categorizadas com os conhecimentos, habilidades e atitudes - cha e a fase 3) tratamento e interpretação dos resultados da competência (cha) dos docentes de arquivologia segundo a literatura e a identificação do perfil exigido aos docentes nos editais. foram analisados 77 editais de 16 instituições de ensino superior no período de 2008 a 2018, e os resultados obtidos contribuem com o conhecimento específico da área de arquivologia, por meio das habilidades e atitudes relacionadas ao saber docente. isso permite concluir que o docente de arquivologia necessita, de acordo com o mapeamento de sua competência, apresentada pela literatura, estar preparado, dotado de competência necessária a um ensino transformador, integrando conhecimentos teóricos, práticos e pedagógicos com as habilidades didáticas, de trabalho em equipe, com liderança e criatividade.