O objetivo do estudo é avaliar a efetividade da formação profissional ofertada em cursos na modalidade ead. para isso, foi proposta uma sistematização das facetas de efetividade da formação profissional com a finalidade de apresentar um protocolo de mensuração. inicialmente, o estudo contemplou a realização de uma revisão integrativa de literatura para elaboração das definições constitutivas do construto e sua operacionalização na forma de itens. em uma segunda etapa, os itens foram analisados teórica e empiricamente e, por fim, foi construída e interpretada a escala de efetividade da formação profissional ofertada no contexto da modalidade ead. para a etapa de análise teórica dos itens, optou-se pela utilização da técnica delphi, com o propósito de realizar a validação de conteúdo do instrumento elaborado a partir da literatura. na etapa subsequente, de análise empírica e construção da escala, optou-se pela utilização da teoria da resposta ao item (tri), que permite modelar traços latentes, ou seja, características que não podem ser medidas diretamente. esse conjunto de modelos matemáticos e estatísticos tem sido aplicado em diversos estudos de construção de escalas por ser uma ferramenta adequada para validação, avaliação e refinamento de questionários. por meio da utilização da escala proposta, as instituições públicas ou privadas ofertantes de cursos de formação profissional no contexto da modalidade ead poderão identificar as características de efetividade que representam os cursos, na percepção dos egressos. assim, considera-se relevante a apresentação de evidências teóricas e empíricas de validade da medida de efetividade da formação profissional ofertada no contexto da modalidade ead, as quais poderão fomentar a discussão, reflexão e o avanço no conhecimento científico relacionado à temática, bem como propor ações de aprimoramento para as políticas públicas e privadas relacionadas à oferta de cursos de formação profissional nessa modalidade.