A educação profissional e tecnológica, modalidade educacional prevista na ldb, consagra-se como facilitadora da preparação para o trabalho e promoção de qualificação para o exercício da cidadania. no âmbito da formação militar, o curso de formação de aprendizes-marinheiros para a ativa (c-fmn) faz parte do sistema de ensino naval (sen), da marinha do brasil cuja equivalência de titulação determinada pelo órgão competente (diretoria de ensino da marinha – densm) o classifica como formação inicial e continuada. a questão dessa pesquisa é como organizar a matriz curricular do c-fmn para possibilitar uma equivalência observando os critérios da educação profissional técnica de nível médio. o objetivo desse trabalho é elencar os direcionamentos para a organização da matriz curricular referente à educação profissional técnica de nível médio (eptnm) nos moldes do ministério da educação para o c-fmn. essa pesquisa é de natureza aplicada e, quanto aos objetivos, exploratória e descritiva. este estudo se apoia nos critérios do catálogo nacional de cursos técnico (cnct) e nas categorias teórico-práticas do currículo referência para o sistema e-tec brasil. os resultados da análise de correspondências apontam para os direcionamentos procedimentais, conforme entendimento do órgão competente, para a validação da equivalência de titulação de eptnm para os egressos do c-fmn.