O objetivo deste trabalho é apresentar um conjunto de atividades que auxilie professores de matemática da rede regular de ensino na observação de características e possível identificação de alunos matematicamente habilidosos. para tal, são tecidas algumas considerações referentes ao tema altas habilidades/superdotação (ah/sd) a partir de marcos legais da educação especial no contexto brasileiro, e do funcionamento dos centros brasileiros de atendimento especializados nesse público, denominados núcleo de atividade de altas habilidades/ superdotação (naah/s), e o naah/s do estado de santa catarina. ainda, são apresentados os conceitos e as características concernentes às ah/sd, conforme teoria do pesquisador joseph renzulli. uma vez que o foco desta pesquisa é a identificação de alunos com ah/sd na área lógico-matemática, são apresentados, em especial, características e comportamentos desta área, com uma proposta de atividades, dispostas em formato de apostila, que poderão auxiliar os professores de matemática na observação e possível identificação desses sujeitos.