Educar crianças pequenas, dentro da família, mostra-se como uma questão complexa nos dias de hoje, o que pode ser verificado pela proliferação de manuais e outros produtos culturais que abordam o tema: livros, revistas, artigos, sites, blogs, seriados, reality shows. o programa supernanny é um exemplo destes materiais que têm o objetivo de “ensinar” os pais a educar seus filhos. a presente pesquisa pretende contribuir para caracterizar o cenário social e educativo em que tal programa alcança elevados índices de audiência, e principalmente compreender como as famílias – especificamente um grupo de mães da cidade de florianópolis - no quadro de contextos socioculturais distintos, produzem sentidos a partir d o programa e usam as estratégias nele ensinadas no cotidiano da educação de suas crianças. a pesquisa se fundamenta teórico-metodologicamentenos estudos latino-americanos de recepção, especialmente em martín-barbero, e em autores como arendt, foucault, buckingham, e fischer. foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com mães que fazem ou fizeram parte da audiência do programa supernanny. palavras-chave: educação de crianças, família, televisão, recepção, programa supernanny.