A evasão no ensino superior brasileiro tem sido uma das maiores preocupações dos gestores das universidades. não uma causa única pela complexidade territorial e cultural que alicerça o sistema educacional nacional. por essas razões, desenvolveu-se esta dissertação de mestrado, junto ao mestrado profissional em administração universitária (ppgau), para compreender as causas da evasão no curso de graduação em ciências econômicas, modalidade presencial, da universidade federal de santa catarina. o público-alvo do estudo foram os alunos do turno diurno e noturno que evadiram no período de 2006 a 2012. optou-se por alicerçar a pesquisa na literatura sobre ensino superior, avaliação institucional e evasão universitária. a técnica usada teve um caráter quantitativo-qualitativo, caracterizando-se como uma pesquisa descritiva. o instrumento de coleta de dados foi o do questionário estruturado, com perguntas fechadas no estilo likert, bem como perguntas complementares abertas, remetido via google docs. a amostra ficou em 148 entrevistados de uma população composta de 559 participantes. a coleta de dados ocorreu nos meses de abril e maio de 2013. os resultados da pesquisa apontaram fatores influenciadores do abandono/desistência: o fato do curso não ter atendido as suas expectativas; e desilusão com o curso por ser muito teórico e não integrado ao mercado de trabalho. uma das alternativas elencada não foi representativa para o abandono/desistência do curso em questão, qual seja, a insegurança no campus, principalmente no turno noturno. as principais conclusões e recomendações do trabalho apontaram que é necessário ampliar o conteúdo ministrado com associação à prática empresarial sob o enfoque das ciências econômicas. recomenda-se, com isso, a ampliação de palestras com profissionais que estejam exercendo a gestão econômica das empresas, bem como visitas técnicas que possibilitem a aproximação da base teórica com a prática empresarial. portanto, esses aspectos precisam ser debatidos nas reuniões departamental a fim de que se defina uma comissão para a operacionalização dessas descobertas e que haja troca de informações com os demais cursos de ciências econômicas do brasil.