A educação em saúde é um tema amplamente discutido por diversas áreas, dentre elas o ensino de ciências e a área da saúde. mesmo sendo desenvolvida na escola, os pressupostos, objetivos, metodologias e práticas desta atividade permanecem fortemente ligados à área da saúde e não condizem com os objetivos escolares atuais. a presente pesquisa objetiva investigar as relações existentes entre professores e profissionais da saúde na educação em saúde realizada na escola, verificando os objetivos, metodologias, conteúdos envolvidos nestas atividades. desta forma, discute-se novas perspectivas e objetivos para a educação em saúde, para que esta atividade na escola esteja de acordo com os objetivos contemporâneos da instituição escolar: desenvolvimento de conhecimentos, crítica e reflexão. argumenta-se que o desenvolvimento da educação em saúde como repasse de informação e com objetivos de mudança de comportamentos está ultrapassado. conceitos da didática das ciências, em especial a alfabetização científica e tecnológica, podem contribuir como propostas de solução para a problemática. para a realização da pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com oito professores de ciências e dois profissionais da saúde. como resultados desta pesquisa encontram-se três tipos diferentes de atividades de educação em saúde na escola: atividades originadas em sala de aula e propostas pelos professores, atividades provenientes da direção da escola ou órgãos administrativos e atividades originadas nos serviços de saúde. estas atividades podem gerar relações integradas e não-integradas entre professores e profissionais de saúde. a discussão aponta problemas na formação inicial e continuada de professores e profissionais da saúde, o que acarreta em dificuldades em refletir sobre uma nova perspectiva para o tema e em desenvolver uma identidade pedagógica para a educação em saúde na escola.