O presente trabalho é uma dissertação de mestrado, desenvolvida no programa de pós-graduação em educação científica e tecnológica, da universidade federal de santa catarina. nesta pesquisa investigo aspectos relacionados à seleção e ao uso do livro didático (ld) de ciências por professores de escolas da rede municipal de ensino de florianópolis, santa catarina. os docentes participantes da pesquisa fornecem informações sobre sua formação e as formas de seleção e utilização do livro didático de ciências e a qualidade deste material, em suas visões. os dados são obtidos através de entrevistas semi-estruturadas com os docentes, transcritas e analisadas com a ajuda da análise textual discursiva (atd). a fala dos professores permite fazer algumas inferências sobre as políticas de distribuição de lds nas escolas da rede municipal de ensino e o trabalho docente relacionado a estes materiais. os resultados da investigação apontam que o professor de ciências é o responsável pela escolha do ld dentro da rede municipal de ensino de florianópolis. estes docentes afirmam escolher os lds baseados em elementos como a proposta curricular do município e o projeto político-pedagógico da própria escola, consideram-se razoavelmente satisfeitos com a forma com que selecionam e utilizam o livro didático em seus trabalhos e pensam que a qualidade deste material vem melhorando. por fim manifestaram visão positiva sobre a presença destes livros em suas escolas e sobre a forma com que os mesmos são empregados nos seus trabalhos.