Introdução: a vulnerabilidade pode ser entendida como um conjunto de elementos do sujeito, do grupo e do contexto que criam variados graus de suscetibilidade ao adoecimento que podem ser de dimensão individual, social e institucional. os elementos que influenciam as condições de saúde são denominados de determinantes sociais da saúde. a partir do monitoramento dos determinantes sociais da saúde, é possível analisar o contexto no qual as crianças crescem e se desenvolvem e identificar as situações de vulnerabilidade que as deixam suscetíveis a doenças e agravos à saúde. entender as vulnerabilidades é uma habilidade que deve desenvolvida na formação profissional, de modo a torná-lo capaz de planejar ações assertivas e eficazes para promover o pleno crescimento e desenvolvimento infantil. objetivo: evidenciar como se dá a análise da vulnerabilidade infantil, da formação à atuação profissional, na atenção primária à saúde de florianópolis, santa catarina. método: estudo de caso único, integrado e explicativo, de abordagem qualitativa. participaram da pesquisa gestores locais e centrais da atenção primária à saúde e docentes em enfermagem. a coleta de dados ocorreu no período de janeiro a setembro de 2020. optou-se por três fontes de evidência, que convergiram de modo triangular: documentos, registro em arquivos e entrevista curta. a análise dos dados ocorreu por meio da proposição teórica e o desenvolvimento da descrição, interpretação e explicação do caso proposto por robert yin, como ferramenta de apoio o software maxqda®plus. utilizou-se o referencial teórico sobre vulnerabilidade de josé ricardo de carvalho mesquita ayres. resultados: evidencia-se que as crianças estão inseridas em famílias populosas, desestruturadas, de baixa renda e sem escolaridade. residem em comunidades violentas, com moradias insalubres e o uso excessivo de tecnologia é o principal comportamento de risco. esses elementos constituem as dimensões individual, social e institucional da análise da vulnerabilidade infantil. o ensino da vulnerabilidade na formação do enfermeiro se dá forma transversal. conclusão: os determinantes sociais da saúde presentes no contexto de vida das crianças relacionam-se a aspectos comportamentais, sociais e econômicos. a vulnerabilidade infantil se apresenta principalmente na dimensão institucional, interferindo no desenvolvimento e crescimento saudável das crianças. destaca-se a importância do ensino da vulnerabilidade infantil na formação do enfermeiro para o desenvolvimento do pensamento crítico e o olhar sensibilizados para identificação e manejo dessas vulnerabilidades no seu processo de trabalho. relevância para à saúde e sociedade: contribui de modo a fomentar discussões sobre a vulnerabilidade infantil entre docentes, discentes e gestores em saúde que atuam com o público infantil, a fim de a aprimorar o cuidado e reduzir as situações de vulnerabilidade.