Este estudo tem o objetivo geral de “identificar, a partir da percepção dos docentes da ufsc, a influência das atividades intensivas em conhecimento no absenteísmo involuntário dos professores da universidade federal de santa catarina”. a pesquisa é caracterizada como um estudo de caso, com abordagem predominantemente qualitativa, constituindo-se de um estudo teórico e empírico, descritivo e explicativo. foram feitas quinze entrevistas semiestruturadas com professores universitários, sendo este número limitado pelo critério de saturação. após transcrição, os dados foram tratados quantitativamente, a fim de embasar a análise qualitativa. dentre as principais constatações, destaca-se o fato de haver competição entre os professores, estes levam serviço para casa, onde estendem seu horário de trabalho, realizam diversas atividades intensivas em conhecimentos, principalmente pesquisa, publicação de artigos, orientações, atualizações de conteúdos para as disciplinas, participação em bancas, cursos de extensão e participação ou organização de congressos. os respondentes afirmaram que a progressão não é o principal motivador ou estressor. a excessiva demanda, principalmente para permanência como professor de pós-graduações strictu sensu, tem levado os professores a publicarem artigos em periódicos e congressos priorizando a quantidade. os professores consideram o trabalho prazeroso, mas percebem que pode ocasionar adoecimento e absenteísmo quando realizado sob pressão. a valorização do professor, o aumento no número de professores em relação ao número de alunos e novos critérios de avaliação podem ajudar a reduzir os problemas de saúde e o absenteísmo de professores universitários.