Nesta pesquisa, foi desenvolvido um modelo de design instrucional à educação profissional para cursos on-line que necessitam de experimentação prática presencial, com simulação em laboratório móvel modular (lmm), fundamentado no modelo de design instrucional integrative learning design framework (ildf) on-line, apoiada pelas tecnologias de informação e comunicação (tics) junto a ferramentas virtuais. busca-se aumentar a oferta desses cursos visando à formação e qualificação de profissionais especializados, habilitando-os a compreender os processos produtivos e a desenvolver um apurado preparo profissional, frente às mudanças contínuas de mercado exigindo o conhecimento de novas tecnologias. para o desenvolvimento desta tese, um total de 20 alunos estudantes de um curso de graduação em engenharia elétrica, na disciplina de laboratório de instalações elétricas, foi submetido a criteriosas avaliações de aprendizagem, de conceitos tecnológicos e ensaios experimentais, com planejamento, utilização de material impresso e orientações, nos ava jornada, adequados. o design instrucional foi desenvolvido para dar suporte em todos os conteúdos, tanto impressos como on-line, que exijam experimentação prática presencial, onde foram desenvolvidos integralmente, sem a presença do professor, não prejudicando o desenvolvimento e a finalização de suas atividades. na análise da avaliação final da pesquisa exploratória, comprovou-se que o modelo com o uso adequado de tics e design instrucional para cursos on-line apresenta plenas condições de aplicação em cursos profissionalizantes e tecnológicos que necessitam de laboratórios para experimentação prática presencial, além da expressiva redução da carga horária presencial do professor.