O desenho universal é uma filosofia de projeto a ser considerada na concepção de todos os espaços. entretanto, projetar pensando-se na diversidade humana não é uma tarefa fácil, é necessário o desenvolvimento dessa competência nos cursos de graduação em arquitetura e urbanismo. assim, esta tese procura explorar as possibilidades de ensino de desenho universal nos cursos de arquitetura e urbanismo no brasil. o objetivo é investigar a inserção do desenho universal no ensino de arquitetura e urbanismo e com isso propor recomendações de ensino que possam contribuir para a formação dos futuros profissionais e auxiliá-los a projetar de forma universal. para alcançar esse objetivo, a pesquisa foi dividida em três etapas: aproximação teórica, aproximação com profissionais de ensino e aproximação com discentes de arquitetura e urbanismo. a primeira etapa consiste no desenvolvimento do referencial teórico sobre desenho universal, abordando conceitos, processos de projeto e estratégias de ensino. a segunda etapa procura levantar informações de como o desenho universal tem sido abordado nas universidades e quais estratégias de ensino têm sido utilizadas pelos professores. a terceira etapa busca desenvolver experiências didáticas pela pesquisadora junto a discentes do curso de arquitetura e urbanismo, da universidade federal de santa catarina, a partir da aplicação e avaliação de algumas estratégias de ensino de desenho universal na disciplina de urbanismo e paisagismo ii. os resultados obtidos com esta pesquisa consistem em um panorama sobre o ensino de desenho universal no brasil, numa abordagem para análise de estratégias de ensino de desenho universal, na identificação de estratégias que contribuem com o projeto de espaços universais, em recomendações para o ensino do desenho universal aplicados em disciplinas de projeto de arquitetura e urbanismo no brasil, além de materiais didáticos para o ensino de desenho universal.