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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Ciências da Educação

Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação

Dimensão Institucional: Pós-Graduação

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Tese

Título: SUPERVISÃO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS: ASCENSÃO, DECLÍNIO E RESSIGNIFICAÇÃO DE UMA FUNÇÃO (1987-2010).

Orientador
  • IONE RIBEIRO VALLE
Aluno
  • ANA REGINA FERREIRA DE BARCELOS

Conteúdo

A supervisão escolar é o objeto de estudo desta pesquisa. pretendemos, com a proposta, analisar o processo de implantação e desenvolvimento do serviço de supervisão escolar na rede pública municipal de ensino de florianópolis e verificar se esta função atravessou momentos de ascensão, declínio e ressignificação. o recorte temporal abrange o período 1987-2010. demarcamos como início o ano em que foi realizado o primeiro concurso público de ingresso para ocupação do cargo e finalizamos no ano de inserção da pesquisadora no programa de pós-graduação em educação da universidade federal de santa catarina. explicitamos, na pesquisa, como se estruturaram os serviços dos especialistas em assuntos educacionais, com ênfase na supervisão escolar da referida rede; abordamos o processo de delineamento das funções, as propostas de formação continuada que subsidiaram a estruturação do trabalho, bem como as práticas pedagógicas adotadas na supervisão escolar ao longo do período demarcado. como escolha metodológica, optamos pelo estudo de caso. adotamos como fonte de pesquisa os questionários destinados aos supervisores escolares que compunham o quadro de profissionais dessa rede de ensino em 2010. exploramos ainda as entrevistas realizadas com alguns profissionais que participaram do processo de criação do serviço de supervisão na década de 1980. recorremos também à legislação pertinente, aos documentos orientadores relativos à supervisão escolar produzidos na esfera federal e municipal, bem como a artigos, dissertações e teses que abordam a temática. o estudo ancorou-se na sociologia e na história da educação, tendo como interlocutores importantes claude dubar (2005, 2009), que trata da questão da socialização; pierre bourdieu (2009, 2005, 2007, 1990), com suas reflexões sobre campo; antônio nóvoa (1995b, 1995a), que discute a história da profissionalização docente; roger chartier (1991, 2012), que elucida a ideia de representação, bem como ferreira (2001, 2007, 2010), que investiga a supervisão escolar. as conclusões indicam que o campo da supervisão escolar é perpassado por inúmeras tensões e disputas. constatamos ainda que a supervisão escolar em florianópolis realizou um esforço para se diferenciar da sua antecessora, a inspeção escolar. os dados nos levam a inferir que a inspeção escolar, a supervisão escolar e a coordenação pedagógica são modulações do trabalho pedagógico que se pautam em diferentes projetos educacionais, que, ao longo dos anos, surgem em resposta a demandas políticas, econômicas e históricas do mundo social.

Pós-processamento: Índice de Shannon: 3.97971

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
5,49% 5,79% 9,19% 5,89% 6,47% 5,39% 6,23% 8,02% 5,91% 6,08% 7,16% 5,67% 4,88% 6,62% 4,89% 6,32%
ODS Predominates
ODS 3
ODS 1

5,49%

ODS 2

5,79%

ODS 3

9,19%

ODS 4

5,89%

ODS 5

6,47%

ODS 6

5,39%

ODS 7

6,23%

ODS 8

8,02%

ODS 9

5,91%

ODS 10

6,08%

ODS 11

7,16%

ODS 12

5,67%

ODS 13

4,88%

ODS 14

6,62%

ODS 15

4,89%

ODS 16

6,32%