Com a expansão da educação superior através da criação da ldb – lei de diretrizes e bases da educação nacional junto com o pne – plano nacional de educação, o pde – plano de desenvolvimento educacional e os programas de expansão, buscou-se compreender como ocorreu o processo de criação e implantação das novas instituições de ensino superior por todo o país, destacando os principais fatores influentes e agentes que intervieram neste longo processo de planejamento e elaboração das instituições, com o intuito de suprir a carência de ensino superior público e de qualidade principalmente nos interiores do brasil. metodologicamente, este estudo é resultado de uma pesquisa descritiva, fundamentada no conceito teórico relacionado ao tema, para entender melhor a trajetória destes processos foram realizadas entrevistas com os gestores de cinco instituições e enviado questionário para o restante destas novas universidades onde os participantes do processo de implantação puderam descrever a história de criação ou transformação da instituição. de posse destas informações, foi possível analisar, sob a ótica da abordagem mista, ou seja, envolvendo tanto dados qualitativos como dados quantitativos concomitantemente, com o objetivo de identificar as características e diretrizes de cada universidade, seu processo de implantação bem como os fatores influentes e agentes intervenientes destas novas instituições. nesta análise ficou claro que o processo de expansão surgiu a partir do incentivo direto do governo federal, com a influência de agentes políticos, representantes regionais e a comunidade, com isso, foi possível a criação e transformação destas instituições, que, além da buscar de promover o desenvolvimento regional e internacional, ampliando o crescimento econômico de cada região, surgiram com a preocupação de atender estudantes oriundos de escolas públicas, promovendo currículos interdisciplinares, sendo uma instituição inovadora, de natureza multicampi.