
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Socioeconômico
Departamento: Não Informado
Dimensão Institucional: Pós-Graduação
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Dissertação
Título: PROPOSTA DE PROCESSOS PARA A GESTÃO DE PROJETOS DE CURSOS DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA: CASO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE DESASTRES CEPED UFSC
Orientador
- MARCOS BAPTISTA LOPEZ DALMAU
Aluno
- FERNANDO LO FEUDO FERREIRA
Conteúdo
A educação a distância ead vem crescendo, devido a facilidade com que se transmite os conteúdos, a flexibilidade de estudo em qualquer lugar com a utilização de tecnologia de comunicação adequada, e neste diapasão, determinar o mapeamento processos adequados para a gestão de projetos em ead pode favorecer o alcance de definições claras e detalhadas, reduzindo as incertezas na gestão dos mesmos. com o intuito de contribuir para a solução desse problema, a universidade federal de santa catarina ufsc por meio do centro universitário de estudos e pesquisas sobre desastres ceped vêm realizando projetos de cursos de capacitação a distância desde 2003, sendo que, desde então não houve o desenvolvimento de processos para a gestão desses projetos, além disso, a padronização dos processos pode contribuir para atuação do gestor de projetos na identificação, com antecedência, das fases críticas e das oportunidades na gestão dos mesmos. entretanto para atingir o objetivo da pesquisa que é a de desenvolver processos para a gestão de projeto de curso de capacitação a distância com foco nas atividades do ceped ufsc, foi necessário realizar na sequencia os objetivos específicos de selecionar as principais categorias de análise referentes à gestão de projeto de curso de capacitação a distância, verificar como ocorre a atual gestão de projeto de curso de capacitação a distância do ceped ufsc, identificar pontos fortes e fracos na atual gestão de projeto de curso de capacitação a distância ceped ufsc e estruturar os processos de gestão de projeto de curso de capacitação a distância do ceped ufsc. este estudo de caso utilizou-se da pesquisa científica aplica, com pesquisa documental e entrevista a gestores de projetos de ead, financeiro e de fundação, com intenção de alcançar o que se espera como resultado da pesquisa. por fim, o estudo possibilitou o desenvolvimento dos macros processos de planejamento, execução e monitoramento e avaliação, sendo que cada macro processo dispõe de subprocessos para a gestão de projetos de curso de capacitação do ceped ufsc.
Índice de Shannon: 3.76642
Índice de Gini: 0.915228
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,16% | 3,55% | 3,39% | 16,77% | 2,77% | 6,89% | 4,70% | 9,04% | 10,98% | 1,65% | 5,73% | 5,45% | 5,51% | 9,27% | 7,30% | 4,86% |
ODS Predominates


2,16%

3,55%

3,39%

16,77%

2,77%

6,89%

4,70%

9,04%

10,98%

1,65%

5,73%

5,45%

5,51%

9,27%

7,30%

4,86%