Devido aos elevados índices de evasão encontrados nos cursos de licenciaturas do instituto federal de santa catarina (ifsc), problema esse que vem sendo motivo de preocupação por parte dos gestores de instituições de ensino, desenvolveu-se essa dissertação de mestrado por meio do programa de pós-graduação em administração universitária (ppgau). esse estudo foi desenvolvido com o objetivo de apresentar as causas da evasão nos cursos de licenciatura em física (campus araranguá), física (campus jaraguá do sul) e química (campus são josé) do ifsc. o público-alvo do estudo foram os alunos evadidos durante o período de 2009 a 2012. a pesquisa foi fundamentada na literatura acerca do histórico da educação superior no brasil, avaliação institucional e estudos anteriores sobre a evasão. a técnica usada teve caráter quali-quantitativa, sendo um estudo de caso. o instrumento para a coleta dos dados foi um questionário estruturado, bem como perguntas abertas, que foram encaminhados via googledocs. os questionários foram encaminhados para uma população de 320 alunos que evadiram o curso, sendo que foram respondidos por 68 pessoas, um retorno de 21,2%. a coleta dos dados ocorreu nos meses de junho e julho de 2014. a pesquisa apontou como fatores relevantes para a evasão: dificuldade de conciliar trabalho e estudo; baixa remuneração do profissional formado; e falta de valorização do profissional formado. por outro lado, tiveram pouca influência na decisão de evasão dos alunos pesquisados fatores como a transferência para mesmo curso, de outra instituição, bem como questões relacionadas à infraestrutura da instituição. as principais conclusões e recomendações da pesquisa apontam à intervenção da instituição junto à sociedade pela valorização do profissional da educação e da inserção do aluno no mundo do trabalho, bem como o fortalecimento da assistência estudantil, o que já vem ocorrendo gradualmente a partir de 2012, e a readequação da estrutura curricular e forma de oferta das disciplinas componentes dos cursos em questão.