A dissertação é resultado de um estudo sobre o processo de planejamento estratégico, estratégia, liderança a partir da influência existente entre essas três áreas da administração quando introduzidas no contexto organizacional. o objetivo geral do trabalho consiste em avaliar a contribuição da liderança na formulação e implementação da estratégia nas instituições de ensino superior do sistema de ensino de santa catarina. o embasamento teórico utilizado para nortear a pesquisa, em relação a planejamento estratégico, reuniu autores como ackoff (1982,1986), ansoff (1981, 1991, 1993), certo e peter (2005), porter (1999, 2004), mintzberg (1998, 2010), bossidy e charam (2002), whittington (2002), e hrebiniack (2006), fischmann e almeida (2009), brenes, mena e molina (2008), pereira (2010), em relação à estratégia, foi fundamentado por autores como mintzberg, ahlstrand e lampel (2010), mintzberg e quinn (2001), mintzberg e waters (1985), mintzberg (1978), mintzberg, lampel, quinn e ghoshal (2006), whittington (2002), hrebiniak (2006), hussey (1996) e thompson e (2003), e no que diz respeito a liderança organizacional os principais autores foram northouse (2012), yukl e falbe (1991) yukl (2012), heifetz (1998),covey (1996, 2005), tanure (2011), bossidy e charam (2002), hershey e blanchard (1986), van vugt et al (2004) e jepson, hart e de cremer (2004). a pesquisa se caracteriza como um estudo de caso de caráter qualitativo, descritivo e aplicado, e utiliza entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. através da análise dos dados coletados, pode-se observar que, para o processo de formulação e implementação da estratégia acontecer de maneira eficaz, a liderança precisa atuar fluentemente no ambiente institucional e direcioná-lo ao alinhamento entre estratégia e desempenho. como resultado desse estudo,pode-se concluir que a liderança contribui e influencia diretamente no processo de formulação e implementação da estratégia nas instituições de ensino superior pesquisadas para alcançar seus objetivos institucionais. a conclusão remete à importância de compreender a atuação do líder no processo de estratégia dentro das instituições de ensino superior, para não haver distorções entre os objetivos pretendidos e os alcançados, além de discutir a influência que o líder exerce na formulação e implementação da estratégia diante do estilo de liderança adotado.