A educação é direito de todos, inclusive, de pessoas com deficiência. a eliminação de barreiras arquitetônicas dos projetos e das edificações escolares é essencial para a concretização das diretrizes da educação nacional que visam a inclusão. o fundo nacional de desenvolvimento da educação (fnde) investiu milhões na construção de escolas utilizando projetos padrão, por exemplo, o projeto padrão 12 salas fnde. mas quais são as condições ambientais de uma instituição de ensino executada a partir do projeto padrão fnde 12 salas, considerando-se as condições de acessibilidade espacial do projeto? para responder à questão, aplicou-se uma avaliação pós-ocupação sobre as condições ambientais de uma escola padrão fnde 12 salas construída em florianópolis, com foco nas condições de acessibilidade espacial. através de uma abordagem quali-quantitativa, foram aplicados diversos métodos e técnicas focados em três aspectos: projeto, espaço construído e percepção do usuário. os resultados foram processados e apresentados com apoio de matrizes de descobertas e de recomendações. a partir de uma análise crítica, foram elaboradas sugestões de melhorias para a escola avaliada e para o projeto padrão 12 salas fnde. esse conjunto de sugestões pode ser utilizado como recomendações para qualquer projeto escolar. os dados foram encaminhados pra o fnde, para a prefeitura de florianópolis e para a própria escola avaliada. acredita-se que, dessa maneira, seja possível a criação, no futuro, de espaços mais acessíveis e democráticos, contribuindo para a criação de condições de desenvolvimento da cidadania.