O plano de desenvolvimento da escola interativo (pde interativo) é uma política pública constituída de ações e programas educacionais e intersetoriais. é apresentada como uma ferramenta de suporte à gestão escolar elaborada pelo ministério da educação (mec) em parceria com as secretarias de educação. o foco deste estudo incide, especialmente, sobre a gestão escolar em três escolas de educação básica da rede municipal de ensino de florianópolis que receberam transferência direta de recursos financeiros pelo fundo nacional de desenvolvimento da educação, via pde interativo, entre 2012 e 2013. como objetivos específicos, buscou-se compreender as propostas e intencionalidades do mec em relação ao pde interativo; conhecer como as escolas têm gerenciado esse programa educacional a partir das ações e metas por ele propostas. adotamos procedimentos sistemáticos de coleta de dados por meio de entrevistas com participantes de escolas e secretaria municipal de educação envolvidos com o plano. a análise documental abrangeu relatórios e manuais do governo federal que expressam essa política, como também livros e relatórios do banco mundial (bm) e da unesco que tratam da temática, além dos planos de ação de cada escola participante. para desenvolver essa pesquisa de abordagem qualitativa, nos fundamentamos no materialismo histórico e dialético construindo as análises a partir das categorias de totalidade, contradição e mediação. o pde interativo monitora as ações selecionadas pela equipe diretiva no planejamento estratégico, alterando as formas de financiamento e gestão da educação. isso implica que todos os dados e informações coletados, via planejamento estratégico, podem servir à formulação de novas políticas públicas com fins de otimizar os gastos públicos com educação. ao mesmo tempo, o pde interativo se configura como uma política educacional de accountability, ou seja, de responsabilização dos docentes pelos resultados da escola. o pde interativo é expressão da gestão centrada na escola, que tem nos princípios da eficácia e da racionalização os elementos essenciais da gestão escolar proposta pelo bm. este modelo consiste na estratégia de descentralizar a tomada de decisões ao nível local das escolas, envolvendo a participação de pais, professores, alunos e a comunidade. destarte, compreendemos que esta política educacional aponta para a descentralização da gestão educacional ao âmbito local da escola, ao mesmo tempo em que recentraliza informações, em nível de órgão central, mec. apesar de pouco afetarem os indicadores educacionais, esse movimento de centralização-descentralização provoca mudanças substanciais na organização e funcionamento das escolas, mostrando ser a gestão, e não a qualidade da educação, seu objeto maior.